Ética, ciência, conhecimento e educação: dialogar com os termos e voltar a fazer perguntas
DOI:
https://doi.org/10.29276/redapeci.2017.17.26779.93-102Resumo
O texto tenta fazer uma incursão na Ética em pesquisa nos contextos educativos com o objetivo de problematizar a ética no contexto da ciência, do conhecimento (pesquisa) e da educação. Para tal, tenta num primeiro momento fazer um esclarecimento dos termos – esclarecimento simples, para depois – num segundo momento - colocar questões (voltar a perguntar) sobre o sentido da praxis axiológica, investigativa e educativa. Voltar a perguntar porque não temos respostas, ou melhor, talvez encontremos respostas (implícitas e explicitas) perguntando…
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