FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES ESCOLARES SERGIPANOS: CONTEXTOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Resumo

O cenário nacional e, mais especificamente, o sergipano, exibe flagrantes de desigualdade de acesso à internet, somada às outras já existentes. Nesse texto, busca-se investigar quais as maiores dificuldades enfrentadas por discentes que participam de um curso de Especialização ofertado na modalidade a distância, no âmbito das políticas de formação continuada desenvolvidas pelo MEC/SEED/UFS para gestores de escolas públicas de educação básica, em Sergipe.  Trata-se de um estudo de caso de caráter descritivo que tem como sujeitos 30 cursistas do supracitado curso. Considera-se que, a despeito das dificuldades iniciais, trata-se de uma oportunidade ímpar de agregar, não apenas uma, mas duas formações paralelas e indissociáveis, gerando ganhos na vida pessoal e profissional dos que dela participam. Outro ponto importante é a necessidade do poder público rever as condições de oferta desses cursos, sobretudo, ao considerar determinadas localidades no Brasil.

Palavras-chave: Formação continuada. Gestores. Educação a distância