PRÁTICAS EDUCATIVAS COM A INTERNET NO ESPAÇO ESCOLAR: INCLUSÃO DIGITAL X CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Resumo

Este artigo discute a relação das Tecnologias de Informação e Comunicações (TIC) na educação com a inserção do computador conectado à internet do Programa Um Computador por Aluno no espaço escolar. Com o propósito de refletir se as práticas educativas com a internet estão contribuindo para a inclusão digital dos estudantes, realizamos a análise a partir dos relatos dos professores acerca das propostas de atividades desenvolvidas com o ambiente virtual numa escola pública. Na compreensão de que o espaço educacional assume relevância para a formação humana e inserção dos estudantes na cadeia produtiva, buscamos o aporte teórico de autores como Cazeloto (inclusão digital), Almeida, Kenski, Moran e Bonilla (TIC na escola), dentre outros. Os resultados do estudo nos fazem perceber que a ênfase das atividades pedagógicas com o ambiente virtual tem sido para exploração dos conteúdos programáticos, o que tem dificultado a exploração efetiva do universo da web, da aprendizagem colaborativa e da inclusão digital.

Palavras-chave: Práticas educativas. Internet. Educação escolar. Aprendizagem colaborativa. Inclusão digital.