LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA, TICS E A LINGUÍSTICA CRÍTICA

Abstract

Este artigo tem como objetivo traçar um perfil da Língua de SinaisBrasileira – LSB – nas escolas a partir da Línguística Aplicada Crítica, bem como doensino de língua pelo olhar das tecnologias da informação e comunicação em que amultimodalidade e os múltiplos letramentos estão presentes nacontemporaneidade. Nesta linha, através da desconstrução do ideário patológico dasurdez, reconhecemos a importância do ensino/aprendizagem da Língua Portuguesacomo segunda língua ao estudante surdo em um ideário de uma escola bilíngue.