EDUCAÇÃO, AFETOS E EMANCIPAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DE FRIEDRICH NIETZSCHE PARA UMA PEDAGOGIA DA POTÊNCIA NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO

Resumo

Este artigo desenvolve uma análise teórico-crítica das contribuições da filosofia de Friedrich Nietzsche para a construção de uma pedagogia da potência no contexto contemporâneo, articulando os eixos da educação, dos afetos e da emancipação. Partindo de um diagnóstico crítico das transformações recentes da educação sob a racionalidade neoliberal, o texto mobiliza conceitos centrais do pensamento nietzschiano — como vontade de potência, crítica à moral ascética, transvaloração dos valores e formação como afirmação da vida — em diálogo com autores contemporâneos que problematizam os processos de subjetivação, controle e mercantilização da educação. Argumenta-se que uma pedagogia inspirada em Nietzsche possibilita deslocar a educação de uma lógica adaptativa e performativa para uma perspectiva afirmativa, ética e criadora, centrada na intensificação dos afetos ativos e na produção de subjetividades emancipadas.