v. 2 n. 19 (2024): CADERNO DE RESUMOS DO ENCONTRO NORDESTINO DE ENSINO DE FILOSOFIA

O Encontro Nordestino de Ensino de Filosofia surgiu como desdobramento dos eventos que o Observatório do Ensino de Filosofia em Sergipe (OBSEFIS) têm feito ao longo dos últimos anos, especialmente o Encontro Sergipano Educação e Filosofia. A ampliação surgiu por entendermos a necessidade política e educacional do momento, notadamente marcado pelas mudanças ocorridas nos últimos anos na educação básica e pela ampliação e consolidação da área Ensino de Filosofia.

Publicado: 2024-07-22

Edição completa

Editorial

PROGRAMAÇÃO COMPLETA

166-180
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APRESENTAÇÃO

10-12
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Resumos

EXPERIÊNCIA DOS RESIDENTES DE FILOSOFIA NO C.E. JOSÉ ROLLEMBERG LEITE E A IMPORTÂNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO DOCENTE

Amanda Figueiredo, Dinarte Inácio, Rodolpho Vasconcellos, Samôa Santana, Marcos Farjalla

13-14
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EXPERIÊNCIAS DO ENSINO DE FILOSOFIA: IMAGINÁRIOS DA SALA DE AULA

Ana Patrícia Gadelha Da Costa Silva

15-16
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FILOSOFIA, ENSINO E EDUCAÇÃO ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS DE ENSINAMENTO

André Luís Lira Lemos

17-18
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DISCUTINDO O RACISMO ESTRUTURAL NO ENSINO DE FILOSOFIA

Anerivania Mascarenhas, Oliveira Ludymila Sena

19-20
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CINEMA, A MÁSCARA E AS CARETAS QUE O CORAÇÃO QUISER FILOSOFAR CONCEITOS E IMAGEM, CONCEITOS-IDÉIA DE JÚLIO CABRERA

Aura Danielle Dantas de Santana

21
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MÚSICA E FILOSOFIA: EXPERIENCIA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO

Camila Nathally Farias da Silva, John Ewerton Veríssimo da Silva Araújo, Luciele dos Santos Silva, Marcos Bruno Beltrão de Azevedo Cavalcanti Santana, Sheysella Pamêlla Cabral da Silva Santos, Flávia Roberta Benevenuto de Souza, Ismar Francisco Prado Torres

22-23
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O ENSINO DE FILOSOFIA COMO FACILITADOR DO ENSINO DE LITERATURA: UM ESTUDO DE CASO NO SERTÃO DOS INHAMUNS

Carlos Getúlio de Freitas Maia

24
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GAMIFICAÇÃO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA EXPERIÊNCIA COM OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL DO CENTRO DE EXCELÊNCIA PREFEITO JOALDO LIMA DE CARVALHO

Cleidson de Oliveira Lima

25-26
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REIS EM CASA

Elisabeth Maria de Souza

27-28
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EXPOSIÇÃO INTRODUTÓRIA DA OBRA ÉTICA A NICÔMACO PARA OS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL DE MILAGRES

Érliton dos Santos Rocha

29-30
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A LÓGICA NO ENSINO MÉDIO

Felipe Roque dos Santos

31-32
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A SOCIEDADE DOS EXCESSOS E DO CANSAÇO NA ATUALIDADE (SAÚDE NA ESCOLA)

Frank Conceição Bezerra

33-34
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DOS CLÁSSICOS DA FILOSOFIA AO COTIDIANO: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO

Gideão Alves Batista dos Santos, João Vitor Inácio da Silva, Lucas Pereira Lopes, Cleibson Américo, Flávia Roberta Benevenuto

35-36
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A ESTÉTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA PRÁTICA DOCENTE

Ismar Francisco Prado Torres, Adson Junior Carvalho da Silva, Alyton Costa da Silva, Michell Berg Ferreira de Araújo Júnior, Flávia Roberta Benevenuto

37-38
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EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: O ENSINO DE FILOSOFIA NA DISCIPLINA DE DIÁSPORA

Isabela de Jesus Neves, Kássia Ellen Vitorino

39-40
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A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO CONCEITO DE MULHER BRASILEIRA E A VIOLÊNCIA DE GÊNERO

Isabela Ruth Martins Oliveira

41-42
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FILOSOFIA NA PRÁTICA, MÉTODOS E ESTRATÉGIAS PARA O ENGAJAMENTO DOS ALUNOS NO ENSINO FILOSÓFICO

João de Jesus Nascimento Júnior

43-44
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RELAÇÕES DIALÓGICAS E NOVAS TECNOLOGIAS: DIÁLOGO E ALTERIDADE TRANSFORMANDO A AULA DE FILOSOFIA

José Antônio Ferreira da Silva

45-46
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RELATO DE EXPERIÊNCIA DO COLÉGIO UEE ANTÔNIO FELIPE EVANGELISTA NETO: OBSERVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES NO NOVO ENSINO MÉDIO

Lucas Santos da Silva

47-48
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MULHERES QUE INSPIRAM NA FILOSOFIA: TRAJETÓRIAS FEMININAS AO LONGO DO TEMPO

Luciana da Silva Muniz

49-50
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O IMPACTO DO PIBID NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES: A SENSIBILIZAÇÃO DE TAIS PROFISSIONAIS DENTRO DA SALA DE AULA

Maria Clara Sales Oliveira

51-52
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SENTIDOS DA VIVÊNCIA DO PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CORDEL FILOSÓFICO: FILOSOFIA E ARTE POPULAR

Maria Genilda Marques Cardoso

53
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AS VICISSITUDES DA APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA NA REGIÃO DO NORDESTE

Marília da Conceição Penna Lima, Milena Silva de Jesus, Célia Maria Teófilo da Silva, Gabriel Santos Demétrio Gomes, Vanessa Duron Lattanzi

54-55
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OS DESAFIOS QUE PERPASSAM AS DIFERENTES ABORDAGENS FILOSÓFICAS

Mirele Fonseca Santana, Giannina Martins Baroni, Robélia Bárbara Souza Silva, Saymon Stanley Silva de Oliveira

56-57
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A CRIAÇÃO DO SER DOCENTE NA JORNADA FILOSÓFICA

Yasmin Edward Ribeiro, Vanessa Duron Lattanzi

58-59
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HISTÓRIA DA FILOSOFIA NO BRASIL E FILOSOFIA DO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL

Alberto Vivar Flores

60
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A EXPERTISE COMO MEIO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO E INTERDISCIPLINAR: UMA CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA

Alequissandro Costa Santos

61-62
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CONFLUÊNCIA EMANCIPATÓRIA: INTEGRANDO A FILOSOFIA DO 'MESTRE IGNORANTE' DE JACQUES RANCIÈRE À PRÁTICA DA 'CURADORIA EDUCACIONAL' PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA

Alexnaldo Teixeira Rodrigues

63-64
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A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E OS DESAFIOS ÉTICOS DA DOCÊNCIA EM FILOSOFIA

Aline de Jesus Santos

65-66
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FORÇA PROBATÓRIA DA EVIDÊNCIA

Alípio José Viana Pereira Neto

67-68
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DIÁLOGO HERMENÊUTICO E ENSINO DE FILOSOFIA: A DIALÉTICA ENTRE A PERGUNTA E A RESPOSTA COMO FUNDAMENTO PARA A EXPERIÊNCIA DO FILOSOFAR

Almir Ferreira da Silva Junior

69-70
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QUEM TEM MATADO A FILOSOFIA NO ATUAL CENÁRIO BRASILEIRO?

Amanda Moanna Santiago Ciríaco, Gabriela Ferreira dos Santos

71-72
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INTERDISCIPLINARIDADE: QUANDO A FILOSOFIA E A MATEMÁTICA CAMINHAM DE MÃOS DADAS EM DIREÇÃO AO CONHECIMENTO

Ana Paula de Jesus Carvalho

73
PIBID E O ENSINO DE FILOSOFIA: UM ESTUDO CRÍTICO SOBRE OS IMPACTOS DO CAPITALISMO NA EDUCAÇÃO

Anna Julya Reis Duque dos Santos

74-75
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FILOSOFIA & CURRÍCLO DESAFIOS E PERPECTIVAS DO ENSINAR FILOSOFAR NO BRASIL

Antônio Marco Borges, Mateus Santana Silva

76-77
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PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO RAMO DA FILOSOFIA COMO ENSINO

Ariel Matheus Alcântara Almeida

78
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INTERAÇÃO ENTRE O CONCEITO DE CIFRAS DA TRANSCENDÊNCIA E MÚSICA EM KARL JASPERS: ELEMENTOS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA

Bartolomeu Edgar de Lima Santana, Patrocínio Solon Freire

79
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HERMENEUTICA NO ENSINO FILOSÓFICO COMO MEIO DE FORMAÇÃO DOS EDUCANDOS

Brena Santos Lima

80-81
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PONTES A CONSTRUIR E ABISMOS A SUPERAR: UMA REFLEXÃO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA

Carlos Alberto Nunes Junior

82-83
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FILOSOFIA, ENSINO E SEMIÓTICA: UMA ANÁLISE DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZADO ENTRE OS PERSONAGENS GUILHERME DE BASKERVILLE E ADSO DE MELK NA OBRA O NOME DA ROSA DE UMBERTO ECO

Cristiano Dias da Silva

84-85
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DESNATURALIZANDO OPRESSÕES: A UTILIZAÇÃO DE PRODUÇÕES LITERÁRIAS DE MACHADO DE ASSIS PARA ABORDAR QUESTÕES SOBRE RAÇA, CLASSE E GÊNERO NAS AULAS DE FILOSOFIA

Daiane Soares dos Santos

86
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A FILOSOFIA MEDIEVAL NO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE AÇÃO A PARTIR DA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS NORTEADORES

Eleandro de Carvalho

87-88
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ENSINO DE FILOSOFIA: CURRÍCULO REGULAR E O CURRÍCULO INTERCULTURAL INDÍGENA UM DIÁLOGO POSSÍVEL?

Eliane Maria do Nascimento Menezes, Eduardo Barbosa Vergolino, Roberto Ribeiro da Silva

89-90
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A RELEVÂNCIA DA PESQUISA EM GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA AO LONGO DAS ORIGENS DOS CURSOS DE FILOSOFIA NO BRASIL – UM BREVE OLHAR BASEADO NOS TEXTOS DE RODRIGO PELLOSO GELAMO E UBIRAJARA RANCAN

Emerson Cruz dos Santos

91
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AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NO ENSINO DE FILOSOFIA

Emerson da Silva Santos

92
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TRANSDISCIPLINARIDADE DA ARTE E DA FILOSOFIA: COMO CONECTAR ARTE E FILOSOFIA NO PERÍODO DA ESTÉTICA TIK TOK?

Eusébio Andrade de Oliveira

93
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A FILOSOFIA NO NOVO ENSINO MÉDIO E AS CONTRIBUIÇÕES DE ISTVÁN MÉSZÁROS PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL E EMANCIPADORA

Francinaldo Romão de Lima

95
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DITADOS POPULARES E ENSINO DE FILOSOFIA: RECRIANDO UMA CONTRAHISTÓRIA MARGINALIZADA DAS FILOSOFIAS HELENÍSTICAS A PARTIR DE MICHEL ONFRAY

Gabriel Kafure da Rocha

96
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A RELEVÂNCIA DA FILOSOFIA NA ATUALIDADE A PARTIR DO PERSONALISMO MOUNIERIANO

Gabriel Sousa Suzart

97-98
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PESQUISA EM ENSINO DE FILOSOFIA: UMA ABORDAGEM FEMINISTA E DESCOLONIZADORA

Gabriela da Nóbrega Carreiro

99-100
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DESCOLONIZAÇÃO DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DA LEI 10.639/2003 E SUA RELAÇÃO COM ENSINO DE FILOSOFIA

Gelzania Silva De Santana

101-102
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O PROBLEMA DA TECNOLOGIA: UMA LEITURA JONASIANA

Germano Alves Cavalcante

103-104
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RACIONALIDADE COMUNICATIVA E ENSINO DE FILOSOFIA

Ginaldo Alves Pereira

105-106
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CONTEXTUALIZAÇÃO E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

Gineide Cavalcante Nunes de Carvalho

107
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A RELEVÂNCIA DA FILOSOFIA DE MARTIN BUBER NA EDUCAÇÃO ATUAL EM MEIO À ERA DIGITAL

Givanildo José de Souza

108-109
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FILOSOFIA E FOTOGRAFIA: O ATO DE FALA COMO DISPOSITIVO DO ENSINO DE FILOSOFIA

Hayala S. Barreto Coelho

110
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QUESTIONAR O CÂNONE FILOSÓFICO: UMA POSSIBILIDADE DE FILOSOFIA A PARTIR DE GLORIA ANZALDÚA

Ianna Laura Ferreira Simões de Almeida

111
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A QUESTÃO ÉTICA NO ENSINO DE FILOSOFIA: O RECORTE DA ALTERIDADE NUMA PERSPECTIVA DUSSELIANA

Ivan M. Fraga

112-113
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GIG ECONOMY, UBERIZAÇÃO E PRECARIZAÇÃO: AS NOVAS FORMAS DE TRABALHO SENDO DISCUTIDAS EM SALA DE AULA A PARTIR DO USO DE DOCUMENTÁRIO NACIONAL

Ivonei Guedes Evangelista

114-115
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TOBIAS BARRETO: HOUVE TEOLOGIZAÇÃO DA FILOSOFIA OU A FILOSOFIA SEMPRE TEVE UM ASPECTO TEOLÓGICO?

Joaldo da Conceição Alves

116
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O PROBLEMA DA INTERPRETAÇÃO EM NIETZSCHE E SUA IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA

João André Fernandes da Silva

117-118
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O SERTÃO PENSA? SERTANIA, TABULEIROS E FUXICOS – GAMEFICAÇÃO E ENSINO DE FILOSOFIA NO SEMIÁRIDO BAIANO

Jorge Luiz Nery de Santana

119-120
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CINEMA E ENSINO DE FILOSOFIA: UMA RELAÇÃO DE ENCONTRO E DESENCONTRO NA SALA DE AULA

José Aldo Camurça de Araújo Neto

121
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PLURIVERSALIDADE: POR UM ENSINO DE FILOSOFIA MULTIFACETADO

José Marques Cardoso de Oliveira

122-123
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A INCORPORAÇÃO DA GUEIMIFICACÃO E DA TEORIA DO FLOW NO ENSINO DE FILOSOFIA

Josimara Costa de Souza

124-125
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AS CONTRIBUIÇÕES: DOS EXERCÍCIOS ESPIRÍTUAIS DE PIERRE HADOT E AS LIÇÕES DE EPICURO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

Juliano José Alcântara De Oliveira

126-127
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PROJETO GALHOS CONCATENADOS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DAS FILOSOFIAS AFRICANAS NA ESCOLA PADRE LUIZ CASSIANO EM PETROLINA (PE)

Juscelino Ribeiro da Silva

128-129
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O PODER DA ENCRUZILHADA CONTRA O PATRIARCADO: POMBAGIRA, LÉLIA GONZALEZ E EU(S)

Kátia Cilene Souza Alcântara Santana

130-131
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GRUPO DE ESTUDOS DECOLONIAL POLÍTICO ESTUDANTIL (GEDEPE)

Yasmin Cristina Gomes da Silva

132-133
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REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE FILOSOFIA INTERCULTURAL E PLURIVERSALIDADE

Ludimila de Araújo Pereira

134
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ENTRE A ARTE E A FILOSOFIA: O ENCANTAR DO ALUNO PARA O LETRAMENTO FILOSÓFICO ATRAVÉS DA LITERATURA

Manoel Heleno da Cruz

135-136
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A IMPLEMENTAÇÃO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Marcelo Senna Guimarães

137-138
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FILOSOFIA E CINEMA: O USO DE FILMES NAS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

Marco Antônio Conceição, Edna Maria Magalhães do Nascimento

139-140
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UMA REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DA EDUCAÇÃO E ENSINO DE FILOSOFIA PARA O APERFEIÇOAMENTO HUMANO FRENTE À INSOCIÁVEL SOCIABILIDADE NO OLHAR DE KANT

Mário Agustinho da Silva Júnior

141-142
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A PRESENÇA DA FILOSOFIA NO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS FILOSÓFICOS NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO

Matheus Gabriel Santos de Souza

143
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A CRISE FILOSÓFICO-INTELECTUAL E COMPORTAMENTAL DO ESTUDANTE CAUSADAS PELO CONSUMO EXCESSIVO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NA PERSPECTIVA DE AXEL HONNETH

Miguel Rodrigues Leite

144-145
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ENSINO MÉDIO E FILOSOFIA POLÍTICA: COMO CONFIGURAR O ENSINO DE FILOSOFIA POLÍTICA PARA CONDUZIR A UMA FORMAÇÃO CIDADÃ

Wilson Nogueira Porto

146-147
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ENSINO DE FILOSOFIA NO EJA: UMA PERSPECTIVA FOUCAULTIANA

Poliana Coelho dos Santos, Cristiano Dias da Silva

148-149
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BASES FILOSÓFICAS PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA INTRODUÇÃO AO ECOFEMINISMO

Rebeca Paixão Barreto dos Santos

150-151
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SÍLVIO ROMERO E O NASCIMENTO (MODERNO) DO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL

Ricardo Henrique Resende de Andrade

152-153
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O ENSINO DE FILOSOFIA E A LEI Nº 10.639/2003: PANORAMA, PERSPECTIVA E DESAFIOS NA COMUNIDADE REMANESCENTE DE QUILOMBO DE SÃO TOMÉ-BA

Rita de Cássia Souza Martins, Anna Christina Freire Barbosa, Gabriel Kafure da Rocha

154-155
- PDF
A QUE SERVE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE FILOSOFIA? ENTRE AS REFORMAS NEOLIBERAIS E A EDUCAÇÃO PELA EMANCIPAÇÃO

Roberta Liana Damasceno Costa, Thiago Ayres de Menezes Silva

156-157
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O ENSINO DE FILOSOFIA NOS IFS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NO CAMPUS SIMÕES FILHO- BA

Rodrigo Oliveira de Araújo

158-159
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REFLEXÕES SOBRE ENSINO, FILOSOFIA COM CRIANÇAS E A BNCC ANOS FINAIS

Rosangela Maia

160-161
- PDF
A IMPORTÂNCIA DO RESPEITO ÀS RELIGIÕES DE MATRIZES AFRICANAS

Taise dos Santos Barbosa

162-163
- PDF
O ENSINO DE FILOSOFIA NA PERSPECTIVA MULTIEPISTEMOLÓGICA

Valmir Pereira

164-165
- PDF

v. 2 n. 19 (2024): CADERNO DE RESUMOS DO ENCONTRO NORDESTINO DE ENSINO DE FILOSOFIA

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