Imigração e educação
resistências e acolhimento no espaço intercultural das escolas
DOI:
https://doi.org/10.61895/pl.v18i35.21034Keywords:
Imigração, Educação, FronteiraAbstract
We are currently experiencing the impact of human displacement processes caused mainly by civil wars, political and religious persecutions, economic vulnerability and environmental disasters. This article is the result of dialogue between researchers of frontier studies and focuses on the reception of immigrants in Brazilian schools. In this dialogical construction, we seek to turn our gaze to the geopolitic of Amazon frontiers and the cultural, political, social and educational complexities that surround these regions, and the Well Live possibilities. We highlight the studies and fundamentals about contemporary migrations to think about the immigrant subject in the Brazilian territory and its process of inclusion and reception, where the right to education is inalienable. From this perspective, we reflect on school ambience from a re-signification process of intercultural pedagogical reception.
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