Imigração e educação
resistências e acolhimento no espaço intercultural das escolas
DOI :
https://doi.org/10.61895/pl.v18i35.21034Mots-clés :
Imigração, Educação, FronteiraRésumé
Nosso trabalho é resultado da interlocução entre pesquisadoras de estudos fronteiriços e tem como foco uma discussão sobre processos de imigração, espaços escolares e acolhimento em territórios de fronteira no Brasil. Observamos nas últimas décadas processos de deslocamentos humanos causados principalmente por guerras civis, perseguições políticas e religiosas, vulnerabilidade econômica e desastres ambientais. Nesse contexto, a metodologia investigativa adotada considera a análise documental e de narrativas com o objetivo de compreender a geopolítica da fronteira, especialmente com a Bolívia e suas complexidades culturais, políticas, sociais e educacionais. Destacamos os fundamentos sobre as migrações contemporâneas para pensar o sujeito imigrante no território brasileiro e seu processo de acolhimento, onde o direito à educação é inalienável.
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