Teatro e Formação Docente: a sociedade em jogo
DOI:
https://doi.org/10.61895/pl.v20i38.24326Palavras-chave:
Formação Docente, Teatro, SociedadeResumo
Com este artigo pretendo apresentar aspectos interessantes para a aplicação do teatro na formação de professoras e professores, compreendendo-o como linguagem própria capaz de contribuir para reflexões, não só do corpo em cena (corpo em aula) com técnicas específicas que podem ser aproveitadas para a desinibição ou impostação da voz, por exemplo, mas, sobretudo, como apreensão de uma nova linguagem para a formação humana em confluência com os saberes pedagógicos. Assim como a apresentação de um espetáculo em diferentes dias é única, a mesma aula para diferentes turmas também é. Ambos, teatro e docência, compartilham cumplicidades similares: texto/contexto, corpo em cena e público; texto/contexto, corpo em aula e classe.
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