O engajamento de intelectuais em defesa da Escola Normal de Vitória da Conquista
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v13i32.14197Palavras-chave:
Escola Normal de Conquista. Engajamento. Intelectuais. Mediação cultural. História da educação.Resumo
O objetivo deste artigo é analisar o engajamento de professores e jornalistas como intelectuais que defenderam em jornais uma escola Normal para Vitória da Conquista, Bahia. Indaga-se quais as trajetórias formativas e as concepções de educação, ensino e formação de professores dos referidos profissionais? Trata-se de pesquisa qualitativa, baseada na análise de documentos de memorialistas e artigos publicados nos jornais “A Conquista”, “O Combate” e “A luta” que veiculavam concepções culturais, educacionais e da política local. Para compreender a história da educação nas inter-relações com abordagens das histórias política e intelectual propostas por Sirinelli (1998) e Alves (2019), discutiu-se as mediações culturais promovidas por intelectuais que pleiteavam a implantação da Escola Normal, ampliando os diálogos com Gramsci (2010), Cruz e Peixoto (2007), Buffa e Nosella (1997), Saviani (2005), Oliveira (2005), Silva (2000), Souza (2010), Medeiros (2008), Pereira (2018) Souza e Casimiro (2010).
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