Gestão no fortalecimento da competência socioemocional durante emergências de saúde
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15111Palavras-chave:
Gestão, Competência socioemocional, Emergência sanitáriaResumo
A pandemia COVID-19 levou ao confinamento obrigatório, o que determinou que as aulas fossem ministradas à distância e evidenciou as fragilidades do nosso sistema escolar, por exemplo, no desenvolvimento da competência socioemocional, que serviria de suporte para lidar com este contexto de emergência de saúde. Por isso, a gestão será importante para buscar uma aproximação com a comunidade educacional valendo-se dessa competência. O objetivo deste estudo é identificar a incidência de manejo para fortalecer a competência socioemocional durante uma emergência de saúde. O método utilizado é de abordagem quantitativa; foi utilizada uma amostra censitária de 84 diretores de instituições privadas de ensino fundamental regular, aplicando-se como instrumento um questionário do tipo Likert, que foi processado no programa SPSS 24, que apresentou intervalo de confiança de 95% e valor de p significativo <0,05. Os resultados foram obtidos de acordo com as faixas utilizadas: baixo, aceitável, esperado e excelente. No processamento estatístico explicativo e descritivo das variáveis em estudo, espera-se o nível predominante. Portanto, concluiu-se que a incidência da gestão diretriz no que diz respeito ao fortalecimento da competência socioemocional durante a emergência sanitária é favorável.
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