Etnografia crítica de ação participativa com crianças e jovens migrantes transnacionais

fronteiras éticas e estéticas em uma pesquisa interdisciplinar e intercultural

Resumo

O estudo tematiza Migração e Educação com Interesse na participação de crianças e adolescentes migrantes. Nesse empreendimento, busca-se compreender as vivências de crianças e jovens migrantes venezuelanos em uma escola de Educação Básica no município de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul. Assim, apresentam-se os resultados parciais de uma pesquisa em andamento referente a cooperação entre extensão universitária e escola básica. Trata-se de uma pesquisa Interdisciplinar que Integra os campos da Antropologia, Sociologia e Educação. Parte-se de uma pesquisa básica e empírica, de caráter qualitativo e abordagem dialética. Metodologicamente, convergem a pesquisa-ação e a etnografia crítica, articulando observação e colaboração participativa no contexto escolar. Os resultados da primeira etapa Indicam que o campo exige uma ação Intercultural, capaz de reconhecer nos gestos e silêncios a estética mobilizada pelos estudantes. Assim, observa-se a Interculturalização das políticas educacionais de tempo Integral, já que, por meio do encontro e da construção, as crianças e os jovens migrantes transformaram a escola em um espaço fronteiriço. Por isso, pauta-se o tensionamento das políticas públicas municipais de acolhimento dos migrantes consoante a diversidade cultural e a construção de formas ativas de Inclusão social.

Submissão: 01 mar. 2026 ⊶ Aceite: 26 abr. 2026