GRAPHIC NOVEL JEREMIAS-
ALMA IN THE CONSTRUCTION OF BLACK IDENTITY
Keywords:
Histórias em quadrinhos; Jeremias-Alma; identidade; teoria social cognitivaAbstract
This article analyzes the comic book "Jeremiah – Alma" as an educational tool for building Black identity in basic education. It highlights how comics can address ethnic and racial themes aligned with the BNCC (National Curricular Framework for Children and Adolescents). Based on Stuart Hall's identity theories and Albert Bandura's Social Cognitive Theory, this bibliographical and qualitative study shows how the book utilizes African cultural symbols, such as Anansi and Adinkra, and positively represents the Black family. This contributes to racial literacy and strengthens the self-esteem of Black students. The results reveal that the comic book fosters critical thinking in both teachers and students. The article concludes by advocating for the use of comics in the classroom to combat racism, value diversity, and affirm Afro-Brazilian cultural heritage.
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