Os Romances cor-de-rosa e a formação de leitoras:
memórias e histórias
Palabras clave:
Leitura-História. Leitura-Mulheres-Formação. Romances cor de rosa.Resumen
Este artigo discorre sobre um percurso da história da leitura, registrando que há motivações históricas para o ato de ler, como há registros da sua proibição. Destaca o papel fundamental exercido pelos romances na formação da mulher leitora, especialmente os romances cognominados de romances cor de rosa. Aborda sobre as proibições impostas pelas elites sociais e religiosas às leituras das mulheres, como aponta para o papel da literatura na criação e sedimentação, no imaginario social, do estereotipo da mulher leitora frágil, futil e romanticamente sensível. Aponta para as mudanças ocorridas na contemporaneidade e para o compromisso que deve ser assumido pelos profissionais da informação no que concerne a socialização do direito ao livro e à leitura.
Descargas
Citas
AMADO, Jorge. Gabriela, cravo e canela: crônica de uma cidade do interior. 77 ed. São Paulo: Record, 1995.
BELO, André. História & livro e leitura. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
BORGES, J.L. Sobre os classicos. In: Nova antologia poética. Rio de janeiro: Bertrand Brasil, 1993.
GINSBURG,Carlo. O queijo e os vermes; o cotidiano e as idéias de um moleiro perseguido pela Inquisição. São Paulo: Companhia de Bolso,2006.
CHARTIER, R.(Org.) Práticas de leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 1996.
LAJOLLO, Marisa. Uma história da leitura. São Paulo: Companhia das Letras, 2003.
LYONS, Martyn. Os novos leitores no século XIX: Mulheres, crianças, operários. In: CAVALLO, G & CHARTIER, R.(Org.) História da leitura no mundo ocidental. São Paulo: Ática, 1999.
MENGUEL, Alberto. Uma história da leitura. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.
QUEIRÓZ, Vera. Crítica, leitora, experiência. In: QUEIRÓZ, Vera. Crítica literária e estratégias de gênero. Niterói: EDUFF,1997.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Os direitos autorais, dos artigos publicados na Revista, são do autor e da Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura, com os direitos de primeira publicação para a Revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, com aplicações educacionais e não comerciais, de acordo com os princípios do sistema de acesso aberto do Creative Commons.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution coletiva para a Revista Cajueiro e individual para cada artigo nela publicado, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
