QUIZ E HISTÓRIA
O USO DO LÚDICO NA AULA DE HISTÓRIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA BAHIA
Palavras-chave:
Jogos., Ensino de História, Metodologias AtivasResumo
O presente trabalho é fruto de uma experiência em sala de aula utilizando jogos digitais sobre a Primeira e Segunda Guerra Mundial da matéria de Estágio Supervisionado IV no componente curricular de História, desenvolvido coletivamente na turma do 3 ano do Ensino Médio, do Colégio Estadual Polivalente, na cidade de Conceição do Coité, no estado da Bahia. Tem como foco o uso de metodologias ativas no ensino de História, mas especificamente a gamificação. O trabalho pretende evidenciar como o uso de jogos na sala de aula pode ser um grande aliado para tornar o ensino mais atrativo, aproximando o assunto estudado dos alunos e estimulando a sua participação ativa no processo de aprendizagem.
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