UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE MATEMÁTICA PARA UMA TURMA INCLUSIVA DE 6º ANO A PARTIR DA COLETA DE TAMPINHAS DE GARRAFA PET

Resumen

Este trabajo es el resultado de una práctica pedagógica desarrollada con una clase de 6º grado de una escuela privada en la ciudad de Belo Horizonte (MG). Esta clase está compuesta por 14 estudiantes, tres de los cuales son el público objetivo de Educación Especial: uno tiene Síndrome de Down, otro tiene un informe de Trastorno por Déficit de Atención (TDA) y un estudiante tiene un informe de retraso mental leve y déficit de atención con hiperactividad. Trastorno (TDAH). El objetivo de este artículo es presentar un escenario inclusivo de aprendizaje matemático que aborde operaciones de suma y resta a partir de la recolección de tapas de botellas de pet con el propósito de ayudar a una organización no gubernamental (ONG) que cuida animales abandonados. El marco teórico utilizado son los conceptos de Insubordinación Creativa, y la metodología y análisis de datos se basa en Narrativas. Los resultados indican que los actos de Insubordinación Creativa favorecen la integración y el aprendizaje de los estudiantes, especialmente de aquellos estudiantes que son el público objetivo de la Educación Especial.