Puntos de inflexión en el proceso de institucionalización de la matemática en la sociedad

Puntos de inflexión en el proceso de institucionalización de la matemática en la sociedad

Autores/as

  • João Paulo Attie Universidade Federal de Sergipe
  • Manoel Oriosvaldo de Moura Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.34179/revisem.v9i4.20708

Resumen

En este artículo señalamos los que consideramos los cuatro hitos históricos fundamentales responsables de la importancia actual de las matemáticas para la sociedad. Para identificar estos puntos, realizamos una investigación bibliográfica de carácter teórico, la cual fue posible gracias a una revisión de la literatura, en la que seguimos algunos pasos específicos, como seleccionar el material, leer y analizar los textos, registrar el material encontrado y , finalmente, un análisis final de la información para elaborar el artículo. Los hitos encontrados fueron la construcción de la Geometría Deductiva, el desarrollo del Álgebra Simbólica y la Geometría Analítica, la estructuración del Cálculo y la alianza entre Lógica Simbólica y Tecnología. Al final, resaltamos la paradoja que se está consolidando en este proceso histórico, de que, si bien la presencia del conocimiento matemático en las instituciones, en la vida cotidiana y en la producción de bienes es cada vez mayor, la invisibilidad de este tipo de conocimiento en estos También está aumentando la participación en los mismos espacios, es decir, en las instituciones, en la vida cotidiana y en la cadena productiva.

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Biografía del autor/a

Manoel Oriosvaldo de Moura, Universidade de São Paulo

Profesor Titular de la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo (2005). Licenciado en Matemáticas por la Universidad de São Paulo (1976), Máster en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas por la Universidad Estadual de Campinas (1983), Doctorado en Educación por la Universidad de São Paulo (1992) y Profesor Asociado de la Universidad de São Paulo Paulo (2000). Área de especialización: Educación Matemática con enfoque en metodología de enseñanza de las matemáticas, formación docente y Teoría de la Actividad. Líder del Grupo de Estudio e Investigación sobre la Actividad Pedagógica - GEPAPe.

Publicado

2024-12-20

Cómo citar

Attie, J. P., & Moura, M. O. de. (2024). Puntos de inflexión en el proceso de institucionalización de la matemática en la sociedad. Revista Sergipana De Matemática E Educação Matemática, 9(4), 175–194. https://doi.org/10.34179/revisem.v9i4.20708
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