SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, REALIDADE AUMENTADA E SEQUÊNCIA FEDATHI: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA MEDIADA PELA TECNOLOGIA

Resumen

El objetivo es analizar el desarrollo de una secuencia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de propiedades de sólidos geométricos, utilizando la interfaz de Realidad Aumentada y los supuestos de la Secuencia Fedathi. La metodología aplicada en este trabajo fue el estudio de caso, involucrando enfoques tanto cuantitativos como cualitativos, con el uso de pretest, postest y observación participante para la recolección de datos, con el fin de evaluar el impacto de la intervención didáctica en el aprendizaje de los estudiantes. Como resultado, se encontró que es posible construir una secuencia de enseñanza que combine el uso de la aplicación Sólidos RA y la interfaz de Realidad Aumentada, y que la Secuencia Fedathi como metodología de enseñanza promueve un ambiente propicio para el desarrollo de los estudiantes. Finalmente, se fomenta el uso de la aplicación y textos originales sobre la historia de los sólidos geométricos, posibilitando otras formas de enseñanza que puedan fomentar el interés por el tema y permitir a los estudiantes aprender.