A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA PRISÃO E O PAPEL DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51951/ti.v10i22

Resumo

Neste artigo, temos por objetivo apresentar e discutir os resultados alcançados pelo projeto de extensão “Contexto – Ampliando o Alcance à Liberdade por meio da Leitura no Presídio Regional de Blumenau” de 2017 a 2019 e também apontar possibilidades de melhoria para os próximos anos. O embasamento teórico é o do letramento literário. Nos três anos do projeto, realizamos 745 avaliações, em dezesseis rodadas ao longo de três anos, e 452 pareceres favoráveis à remição de pena foram enviados à justiça. A avaliação do projeto tanto pelos reeducandos atendidos quanto pelos funcionários do Presídio Regional de Blumenau é bastante positiva. Conclui-se, portanto, que o projeto tem contribuído para a formação de leitores literários e para a reinserção social dos reeducandos beneficiados pelo projeto.

Palavras-chave: Educação para a liberdade. Letramento. Literatura.

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Biografia do Autor

Karina Zendron da CUNHA, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC, docente do Departamento de Letras da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau – Santa Catarina – Brasil.

Valéria Contrucci de Oliveira MAILER, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC, docente do Departamento de Letras da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau – Santa Catarina – Brasil.

Rodrigo José LEAL, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Doutor em Direito pela Universidad de Alicante, docente do Departamento de Direito da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau – Santa Catarina – Brasil.

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Publicado

30-12-2020

Como Citar

CUNHA, Karina Zendron da; MAILER, Valéria Contrucci de Oliveira; LEAL, Rodrigo José. A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA PRISÃO E O PAPEL DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Travessias Interativas, São Cristóvão-SE, v. 10, n. 22, p. 67–83, 2020. DOI: 10.51951/ti.v10i22. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/Travessias/article/view/15317. Acesso em: 16 nov. 2024.

Edição

n. 22 (2020): Travessias Interativas ➭ jul-dez/2020

Seção

Políticas linguísticas: visão panorâmica

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