THE FORMATION OF THE LITERARY READER IN PRISION AND THE ROLE OF UNIVERSITY EXTENSION
DOI:
https://doi.org/10.51951/ti.v10i22Abstract
In this article, we aim at presenting and discussing the results achieved through the extension project “Contexto – Ampliando o Alcance à Liberdade por meio da Leitura no Presídio Regional de Blumenau” from 2017 to 2019 as well as to point out the possibilities of improvement for the upcoming years. The theoretical basis used in the project is literary literacy. In the three years of the project, we carried out 745 evaluations in sixteen rounds throughout the years, and 452 favorable statements regarding sentence remission were sent out to the justice department. The project evaluation project performed both by the prisoners attended as the Presídio Regional de Blumenau project staff has been very positive. Therefore, it is concluded, that the project has contributed to the formation of literary readers and to the social reinsertion of the prisoner-students reached by the project.
Keywords: Education for freedom. Literacy. Literature.
Downloads
References
BLUMENAU. Poder Judiciário de Santa Catarina. Comarca de XXX. 3a Vara Criminal. Portaria n. 006, de 20 de setembro de 2016. Disponível em: <http://www.oab-bnu.org.br/attachments/article/14038/Scan_20161003_183529.pdf>. Acesso em: 07 ago. 2019.
BOTTEGA, Rita Maria Decarli; SCHLINDVEIN, Jaqueline de Alencar. Quando o exercício da leitura não ensina a ler: atividades de leitura no LD para anos iniciais da escola do campo. Travessias Interativas, São Cristóvão (SE), v. 9, n. 17, p. 45-58, jan.-jun. 2019.
BRASIL. Ministério da Justiça e Segurança Pública. Departamento Penitenciário Nacional. Levantamento nacional de informações penitenciárias: INFOPEN. Brasília: Departamento Penitenciário Nacional, 2017.
______. Lei 7.210/84, de 11 de julho de 1984. Institui a Lei de Execução Penal. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L7210.htm>. Acesso em: 07 ago. 2017.
______. Portaria Conjunta n. 276, de 20 de junho de 2012. Órgãos Responsáveis pela Portaria: Justiça Federal e Departamento Penitenciário Nacional. Local de Publicação: Brasília/DF. Disponível em: <http://www.cjf.jus.br/cjf/documentos/portaria_remissaopelaleitura.pdf/view>. Acesso em: 07.08.2017.
CONSELHO NACIONAL DO MINISTÉRIO PÚBLICO. A visão do Ministério Público sobre o sistema prisional brasileiro. Brasília: CNMP, 2016.
COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2016.
FARIA, Aléxia Alvim Machado; OLIVEIRA, Ana Guerra Ribeiro de. De turma da Mônica a Crime e Castigo: a remição por leitura como uma oportunidade de autodidática. 2014. Disponível em: <http://www.publicadireito.com.br/artigos/?cod=2425ad56cc45acbd>. Acesso em: 08 dez. 2016.
INDICADOR DE ANALFABETISMO FUNCIONAL – INAF. Estudo especial sobre alfabetismo e mundo do trabalho. São Paulo, 2016. Disponível em: <http://acaoeducativa.org.br/wp-content/uploads/2016/09/INAFEstudosEspeciais_2016_Letramento_e_Mundo_do_Trabalho.pdf>. Acesso em: 09 ago. 2017.
JORGE, Patrícia Gonçalves; ZENDRON DA CUNHA, Karina; RAMOS, Suelen. Círculos de leitura e letramento literário em espaços de privação de liberdade. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 18, n. 3 p. 20-37, jan. 2020.
JULIÃO, Elionaldo Fernandes; PAIVA, Jane. A leitura no espaço carcerário. Perspectiva, Florianópolis, v. 32, n. 1, p. 111-128, jan./abr. 2014. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2014v32n1p111/pdf_21>. Acesso em: 08 fev. 2018.
LAJOLO, Marisa. Carlos Drummond de Andrade: uma história exemplar de leitura. In: SOUZA, Renata Junqueira de (Org.). Caminhos para a formação do leitor. São Paulo: DCL, 2004.
PROENÇA, Debóra Maria. Remição pela leitura: o letramento literário ressignificando a educação na prisão. 157f. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Londrina, 2015.
RAMOS, Rowayne Soares. Letramento na prisão? Curitiba: Appris, 2016.
RANGEL, Egon de Oliveira. Letramento literário e o livro didático de língua portuguesa: “os amores difíceis”. In: PAIVA, Aparecida et al. (Orgs.) Literatura e letramento: espaços, suportes e interfaces. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os(as) autores(as) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons BY-NC-ND 4.0 International, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista, desde que não seja para uso comercial e sem derivações.
b) Os(as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho on-line (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
d) Os(as) autores(as) dos trabalhos aprovados autorizam a revista a, após a publicação, ceder seu conteúdo para reprodução em indexadores de conteúdo, bibliotecas virtuais e similares.
e) Os(as) autores(as) assumem que os textos submetidos à publicação são de sua criação original, responsabilizando-se inteiramente por seu conteúdo em caso de eventual impugnação por parte de terceiros.
