Professor como curador/mediador

Resenha de “Objetos Digitais de Aprendizagem: uma nova abordagem para o ensino de história”, de Renato Fontes de Souza

Autores

Palavras-chave:

Renato Fontes de Souza, ensino de História, objetos digitais, curadoria docente, tecnologia educacional

Resumo

Objetos Digitais de Aprendizagem (2021), de Renato Fontes de Souza, visa orientar professores na seleção crítica de recursos digitais para o ensino de História do Brasil. Peca por falta de exemplos práticos em definições técnicas. Destaca-se pela proposta didática clara, roteiro avaliativo eficiente e posicionamento pedagógico crítico.

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Biografia do Autor

Daniel da Silva Costa, Secretaria Municipal de Educação de Jeremoabo-BA

Mestrando em Ensino de História pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). É professor de História na Escola Estadual Maria Leide de Oliveira e no Colégio Estadual José Lourenço de Carvalho, ambos localizados no município de Jeremoabo-BA. Entre outros trabalhos, publicou “Os Antecedentes Do Conflito De Canudos: a imprensa, as elites agrárias e a construção do medo.” https://docplayer.com.br/54231661-Os-antecedentes-do-conflito-de-canudos-a-imprensa-as-elites-agrarias-e-a-construcao-do-medo.html. ID: Currículo LATTES: http://lattes.cnpq.br/7966130351513150; ID ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6706-5648; Instagram: danielcosta.96; E-mail: daniel.costa113@academico.ufs.br.

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Publicado

2025-08-07

Como Citar

Costa, D. da S. (2025). Professor como curador/mediador: Resenha de “Objetos Digitais de Aprendizagem: uma nova abordagem para o ensino de história”, de Renato Fontes de Souza. Crítica Historiográfica, 2(7), 24–29. Recuperado de https://periodicos.ufs.br/criticahistoriografica/article/view/23459

Edição

v. 2 n. 7 (2022): Crítica Historiográfica

Seção

Resenhas

Licença

Direitos autorais

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