Aprender com jogos

Resenha do livro "Educação Histórica & videogames", de Helyom Viana Telles

Authors

Keywords:

Ensino de História, videogames, empatia, educação histórica, docência

Abstract

Educação Histórica & Videogames (Helyom Viana Telles) visa inserir videogames no Ensino de História pela empatia histórica. É insuficiente em termos de aplicabilidade prática, acesso real e instrumental extenso, mas apresenta sólida fundamentação, proposta inovadora e incentivo à reflexão docente sobre novas mídias.

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Author Biography

Fernando de Souza Cruz, Secretaria de Estado da Educação de Sergipe

Mestre em Ensino de História pela Universidade Federal de Sergipe, professor da Educação Básica no nível Médio e membro do Grupo de Pesquisas “Ensino de História: Aprendizagem Histórica em espaços escolares e não escolares (UFS)”. Publicou, entre outros textos, Diálogos com as memórias da Ditadura Militar: a construção de um jogo para o Ensino de História no nível Médio (2021) e “Diálogos com a memória: uma proposta lúdica no ensino de História para o nível médio em torno de temas relacionados à Cultura autoritária brasileira”. E-mail: fecruzsp@gmail.com.

Published

2025-06-27

How to Cite

Cruz, F. de S. (2025). Aprender com jogos: Resenha do livro "Educação Histórica & videogames", de Helyom Viana Telles. Crítica Historiográfica, 1(2), 41–46. Retrieved from https://periodicos.ufs.br/criticahistoriografica/article/view/23160

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): Crítica Historiográfica

Section

Resenhas

License

Direitos autorais

Os autores que publicam em Crítica Historiográfica concordam com a distribuição, remixagem, adaptação e criação a partir dos seus textos, mesmo para fins comerciais, desde que sejam garantidos os devidos créditos pelas criações originais. (Licença Creative Commons CC BY-SA).