Escolarização e grupos escolares

uma revisão da literatura

Abstract

Este artigo revisa a literatura acadêmica sobre história e patrimônio escolar, com foco na formação de habilidades nos estudantes ao investigar o Colégio Estadual Dr. Manoel Luiz. A pesquisa, realizada entre agosto e novembro de 2023, utilizou o acervo da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), selecionando trabalhos nas áreas de História, História da Educação e Ensino de História que continham os descritores “grupo escolar”, “patrimônio escolar” e “ensino de História”. Os resultados revelam crescimento da produção a partir dos anos 2000, com destaque em 2012, abrangendo temáticas como cultura escolar, memória, escolarização, práticas docentes, arquitetura e patrimonialização. A análise mostra predominância da história cultural, associada a metodologias de história oral e documental. O estudo evidencia que os conceitos de patrimônio escolar, cultura escolar e patrimônio cultural são fundamentais para compreender os processos educativos. Como desdobramento da revisão propõe-se a criação de um Memorial Virtual Interativo, visando preservar e ressignificar o patrimônio da escola.