Entrevista com Bodo von Borries, teórico da Didática da História, na Alemanha

Abstract

Este texto apresenta entrevista concedida por Bodo von Borries, expoente da Didática da História alemã, realizada em 2012, durante o congresso da History Educators International Research Network, em Curitiba. A entrevista situa sua trajetória acadêmica e discute a constituição, os impasses e as tensões institucionais da Didática da História na Alemanha. Destaca-se a compreensão do campo como ponte entre História, Psicologia, Sociologia e Ciências da Educação, voltada ao estudo da consciência histórica, da aprendizagem histórica e dos usos sociais do passado. O diálogo evidencia a baixa valorização da área nas universidades alemãs, os limites da formação docente e a distância entre historiadores, educadores e didáticos. Ao aproximar esse debate da experiência brasileira, o texto contribui para refletir sobre o ensino de História como dimensão fundamental da produção e divulgação do conhecimento histórico.