Histórias das Ligas Contra o Analfabetismo no Brasil

Autores

Palavras-chave:

Ligas contra o analfabetismo, história da educação, historiografia da educação, associativismo

Resumo

Neste artigo, analisamos a literatura historiográfica especializada sobre Ligas contra o analfabetismo e, ao final, sintetizamos os entraves que a tradição da Historiografia educacional brasileira impõe à interpretação histórica. Também apresentamos uma alternativa teórica que sustenta a perspectiva liberal experimentada nas referidas instituições.

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Biografia do Autor

Clotildes Farias de Souza, Secretaria de Estado da Educação de Sergipe

Doutora e mestre em Educação e licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), coordenadora de Educação a Distância, Formação e Tecnologias Educacionais do Centro de Formação (Cefor) da Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura de Sergipe (Seduc/SE). É estudiosa da alfabetização e suas tecnologias, das associações educacionais, com ênfase na história da educação. Entre outros textos, publicou: “Representações do associativismo voluntário na Historiografia educacional brasileira” e “Ação latino-americana de informação e alfabetização -Brasil: o projeto de educação de jovens e adultos da Igreja Assembleia de Deus em Sergipe – 2006 a 2008”. ID Currículo LATTES: http://lattes.cnpq.br/2935323860855582; ID ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9397-0254; E-mail: clotildesfs@gmail.com.

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Publicado

2025-08-07

Como Citar

Souza, C. F. de. (2025). Histórias das Ligas Contra o Analfabetismo no Brasil. Crítica Historiográfica, 2(7), 100–116. Recuperado de https://periodicos.ufs.br/criticahistoriografica/article/view/23470

Edição

v. 2 n. 7 (2022): Crítica Historiográfica

Seção

Artigos de revisão

Licença

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