Investigating iranian English as a Foreign Language (EFL) students’ writing skills based on principal component analysis

Resumo

Identificar os componentes da redação EFL envolve uma rede intrincada de princípios e abordagens que também envolvem modelos de avaliação. Os métodos de ensino e avaliação da redação são normalmente compatíveis com os objetivos ou expectativas de cursos / programas específicos da redação. Este estudo investigou os construtos de escrita acadêmica mais importantes em estudantes de EFL iranianos com base na análise do componente principal. Para este fim, um Teste de Colocação de Oxford (OPT) foi administrado e com base em seus resultados, 60 (de 114) alunos de EFL iranianos do sexo masculino e feminino da Islamic Azad University, Broujerd Branch, Irã, foram selecionados aleatoriamente como a amostra homogênea do estudar. Além disso, 100 professores de EFL de quatro institutos de idiomas foram convidados a participar. Três instrumentos foram usados, a saber, OPT, um questionário de pesquisa e tarefas de escrita. Os dados foram analisados ​​por meio da análise de componentes principais. Os resultados revelaram que os construtos mais importantes nas habilidades de escrita dos alunos de EFL iranianos eram "modo", "avaliação" e "mecânica", respectivamente. Os resultados do estudo sugeriram implicações para a melhoria da escrita L2 de uma perspectiva prática e teórica. As descobertas, mais especificamente, podem lançar luz sobre as práticas e teorias atuais e podem ser úteis para profissionais e estudos futuros no campo da escrita em uma segunda língua.