Ensino de Libras em cursos na área da saúde para ouvintes
DOI:
https://doi.org/10.47250/forident.v37n1.p43-59Palavras-chave:
Qualificação na saúde, Ensino de Libras, Acessibilidade e InclusãoResumo
Esta pesquisa se inicia a partir da compreensão de diversas perspectivas a respeito do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para alunos ouvintes. Como enfoque principal, o objetivo é demonstrar a importância do ensino da Libras para profissionais e estudantes de graduação em saúde, de cursos como enfermagem, medicina, odontologia, nutrição, psicologia, entre outros. Foram apresentados dispositivos legais importantes, como a Lei 10.436/2002 que institui a Libras no Brasil, e metodologias que contribuem para uma discussão a respeito da Libras como L2 no processo de aprendizado. Os estudos analisados demonstraram as perspectivas dos pesquisadores e, especialmente, a forma como convergem no propósito de capacitar os profissionais da saúde no processo de comunicação com pacientes surdos. Verificou-se, ainda, que a maior parte das Instituições de Ensino Superior (IES) no Rio de Janeiro alocam a disciplina de Libras como optativa em seus cursos de graduação em saúde. Espera-se que a presente pesquisa possa servir de apoio a futuros estudos da área em questão, trazendo valiosas discussões capazes de incentivar a acessibilidade e a inclusão em ambientes de saúde, e evidenciar a importância de tornar obrigatórias as disciplinas de Libras nas IES em cursos de bacharelado na área da saúde.
Downloads
Referências
AGUIAR, Girlaine Felisberto de Caldas. Ensino de Libras para aprendizes ouvintes: a injunção e o espaço como dimensões ensináveis do gênero instrução de percurso. 2019. 131 f. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) – Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, 2019.
BOMFIM, Ana Marlusia Alves. Medicina e Libras: os desafios de uma formação humanizada. Caderno de Graduação – Ciências Humanas e Sociais – Unit, Alagoas, v. 6, n. 2, 2020.
BRASIL. Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da União, 2000.
BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da União, 2002.
BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Brasília: Diário Oficial da União, 2005.
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília: Diário Oficial da União, 2015.
CATARINO, Elisângela Maura; RIBEIRO, Maysnara Santos. Conquista e desafio da pessoa surda. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA MULTIDISCIPLINAR UNIFIRMES. Anais... Mineiros-GO, 16-18 mai. 2022.
DIAS, Andrezza Resende et al. Libras na formação médica: possibilidade de quebra da barreira comunicativa e melhora na relação médico-paciente surdo. Revista de Medicina, v. 96, n. 4, p. 209-214, 2017. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v96i4p209-214 DOI: https://doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v96i4p209-214
DIAS, Walquiria Pereira da Silva et al. Libras para ouvintes: para além do ensino de língua, uma questão de inclusão social. In: V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – V CONEDU. Anais... 17-20 out. 2018.
FELIPE, Tanya A. Libras em contexto: Curso básico. Manual do professor/instrutor. Brasília: MEC/Seesp, 2001.
FELIX, Graziella. Inscrições abertas para curso de Libras on-line e ao vivo. 6 jul. 2020. Progepe – UniRio. Disponível em: http://www.unirio.br/progepe/inscricoes-abertas-para-curso-de-libras-on-line-e-ao-vivo. Acesso em:25 de maio de 2023.
GESSER, Audrei. Metodologia de ensino em Libras como L2. Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010. Disponível em: https://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoPedagogico/metodologiaDeEnsinoEmLibrasComoL2/assets/629/TEXTOBASE_MEN_L2.pdf. Acesso em: 21 de mai.2023
LEVINO, Danielle de Azevedo et al. Libras na graduação médica: o despertar para uma nova língua. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 2, p. 291-297, 2013. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000200018
MACHADO, Suely Martins dos Santos; PINHEIRO, Rodrigo Carlos. O ensino de Libras para estudantes ouvintes como um meio de inclusão de surdos. Revista Panorâmica Online, v. 36, 2022.
MEDEIROS, Yuri de Lima et al. Ensino da língua brasileira de sinais nos cursos de graduação em odontologia do sudeste brasileiro: um estudo transversal. Revista da Abeno, v. 20, n. 1, p. 113-120, 2020. DOI: https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i1.933 DOI: https://doi.org/10.30979/rev.abeno.v20i1.933
MOURA, Conceição de Maria Aguiar Barros; LEAL, Maria Eunice dos Anjos. Libras na saúde – ensino da língua brasileira de sinais para acadêmicos e profissionais da saúde. Revista Práticas em Extensão, São Luís, v. 3, n. 1, p. 02-07, 2019.
NEIGRAMES, Wáquila Pereira; TIMBANE, Alexandre António. Discutindo metodologias de ensino de Libras como segunda língua no ensino superior. Revista de Estudos Acadêmicos de Letras, v. 11, n. 01, p. 140-161, 2018. DOI: https://doi.org/10.30681/real.v11i01.2551 DOI: https://doi.org/10.30681/real.v11i01.2551
NEVES, Sylvia Lia Grespan. Um estudo dos recursos didáticos nas aulas de língua brasileira de sinais para ouvintes. 2011. 128 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, 2011.
OLIVEIRA, Yanik Carla Araújo de et al. A língua brasileira de sinais na formação dos profissionais de enfermagem, fisioterapia e odontologia no estado da Paraíba, Brasil. Interface – Comunic., Saude, Educ., v. 16, n. 43, p. 995-1.008, out./dez. 2012. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832012005000047
PEREIRA, Cristiane Siqueira. Para um glossário bilíngue (Português-Libras) de Ortodontia. Tese (Mestrado em Estudos da Tradução) – Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução (Postrad) da Universidade de Brasília (UnB), 2021.
PORTELINHA, Ângela Maria Silveira; MARTINS, Suely Aparecida. A prática de ensino e a formação política: diálogos entre a universidade e a escola. Revista Fórum Identidades, v. 25, n. 25, set.-dez. 2017.
QUEIROZ, Camila Ramos de Oliveira; TORRES, Lucas Miranda; BARRETO, Verônica Rangel. Aprendizagem de Libras como segunda língua para ouvintes. 2021. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Vitória, 2021.
RAIMUNDO, Ronney Jorge de Souza; SANTOS, Thais Alves dos. A importância do aprendizado da comunicação em Libras no atendimento ao deficiente auditivo em serviço de saúde. Revista UniAraguaia, v. 3, n. 3, 2012.
RAMOS, Tâmara Silva; ALMEIDA, Maria Antonieta Pereira Tigre. A importância do ensino de Libras: relevância para profissionais de saúde. Id on Line Revista Multidisciplinar e de Psicologia, v. 10, n. 33, 2017, Supl. 1. DOI: https://doi.org/10.14295/idonline.v10i33.606 DOI: https://doi.org/10.14295/idonline.v10i33.606
RODRIGUES, Sara dos Santos; MEIRELES, Rosana Maria do Prado Luz. Por que ensinar Libras para alunos ouvintes na escola regular inclusiva? In: I JORNADA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: PRODUZINDO CONHECIMENTO E INTEGRANDO SABERES. Anais... 6 jul. 2017.
SANTOS, Ana Paula de Lima. Libras nas mãos dos ouvintes: aprendendo uma língua visual. 2018. 20 f. Monografia (Licenciatura em Linguagem e Comunicação) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2018.
SANTOS, Raylla Samara Pontes dos. O uso da literatura surda como ferramenta pedagógica do ensino de libras para criança ouvinte. 2017. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2017.
SANTOS, Nilton Cesar; SILVA, Itamara Cristina da. A importância da inclusão do deficiente auditivo na cultura da organização. Diálogos Interdisciplinares, v. 4, n. 1, p. 23-43, 2015.
SANTOS, Sidneide Maria da Conceição; PEREIRA, Daniane. Libras e sua importância na formação de professores na educação de surdos. Revista Encantar, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 139-158, 2020. DOI: https://doi.org/10.5935/encantar.v1.n2.009
SILVA, Eduarda Larissa Soares; SILVA, Maria Antônia Duarte; CAVALCANTI, Sandra Hipólito. A importância da disciplina de Libras na formação dos acadêmicos de saúde de uma instituição de ensino superior com metodologia ativa. 2021. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) – Faculdade Pernambucana de Saúde, Recife, 2021.
SILVA, Rodolpho Rocha da; LEMOS, Levy; ALMEIDA, Marcieli. Ensino de libras para ouvintes: análise bibliográfica dos processos linguísticos envolvidos. Educação em Revista, v. 22 (esp. 2), p. 39-54, 2021. DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2021.v22esp2.p39. DOI: https://doi.org/10.36311/2236-5192.2021.v22esp2.p39
SILVA, Ueliton André dos Santos; CRUZ, Maria de Fátima Berenice da. Educação crítica em movimento: o potencial decolonizador do letramento. Revista Fórum Identidades, Itabaiana, Universidade Federal de Sergipe, v. 32, n. 1, p. 163-178, jul.-dez. 2020.
SOUZA, Marcos Torres de; PORROZZI, Renato. Ensino de Libras para os profissionais de saúde: uma necessidade premente. Revista Práxis, Volta Redonda, v. 1, n. 2, 2009. DOI: https://doi.org/10.47385/praxis.v1.n2.1119. DOI: https://doi.org/10.47385/praxis.v1.n2.1119
UNIRIO. Projeto pedagógico do curso de graduação em Enfermagem. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, ago. 2012. Disponível em: http://www.unirio.br/ccbs/eeap/arquivos/Projeto%20Pedagogico%20do%20Curso%20%20de%20Graduacao%20em%20Enfermagem%20-%20EEAP%202012.pdf. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UNIRIO. Disciplinas optativas por período recomendado. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, 2014. Disponível em: http://www.unirio.br/escolademedicinaecirurgia/arquivps/disciplinas-optativas-2014-in-2. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UNIRIO. Projeto Pedagógico do Curso de Medicina. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, 2017. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UNIRIO. Palestras sobre acessibilidade e inclusão. 23 dez. 2020a. Disponível em: http://www.unirio.br/acessibilidade/arquivos/palestras-sobre-acessibilidade-e-inclusao. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UNIRIO. Projeto pedagógico do curso de Biomedicina – bacharelado. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, 2020b. Disponível em: http://www.unirio.br/biomedicina/ProjetoPedaggicodoCursodeBiomedicinaVerso2022.pdf. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UNIRIO. Disciplinas optativas. Escola de Nutrição. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, 2022. Disponível em: http://www.unirio.br/ccbs/nutricao/graduacao/disciplinas-optativas-2022. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UNIRIO. Inscrições abertas para o curso Língua Brasileira de Sinais (Libras): Primeiros Passos. 20 mar. 2023. Disponível em: http://www.unirio.br/news/inscricoes-abertas-para-o-curso-lingua-de-sinais-brasileira-libras-primeiros-passos. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UFF. Projeto da UFF “Libras em Saúde” ressalta a importância do acesso de pessoas com surdez a serviços médicos. 15 set. 2022. Disponível em: https://www.uff.br/?q=noticias/15-09-2022/projeto-da-uff-libras-em-saude-ressalta-importancia-do-acesso-de-pessoas-com. Acesso em: 21 de mai.2023.
UFRJ. Cursos de Libras. Projeto Sinalidade. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2021. Disponível em: https://sinalidade.letras.ufrj.br/libras. Acesso em: 31de agosto de 2023
UFRJ. LEB599-Est da Líng Bras de Sinais I. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2023. Disponível em: https://siga.ufrj.br/sira/repositorio-curriculo/disciplinas/3D91A214-92A4-F799-29CF-387761479882.html. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UFRJ. O curso básico de Libras (EAD). Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de Letras-Libras, 2023. Disponível em: http://www.libras.letras.ufrj.br/curso-basico-ead. Acesso em: 31 de agosto de 2023
UFRRJ. Detalhes da estrutura curricular. Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas. Seropédica: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2023. Disponível em: https://sigaa.ufrrj.br/sigaa/public/curso/resumo_curriculo.jsf. Acesso em: 31 agosto. 2023.
