Ubuntu: um resgate das culturas africanas nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental

Pedro Italo Uchôa de Melo; João Paulo de Oliveira Rangel; Daniel Pinto Gomes; Arliene Stephanie Menezes Pereira Pinto

doi:10.47250/forident.v42n1.p89-98

Autores

Pedro Italo Uchôa de Melo Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB https://orcid.org/0009-0004-4935-4691
João Paulo de Oliveira Rangel Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza https://orcid.org/0009-0001-6365-092X
Daniel Pinto Gomes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE https://orcid.org/0000-0003-0256-9746
Arliene Stephanie Menezes Pereira Pinto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE https://orcid.org/0000-0002-3042-538X

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v42n1.p89-98

Palavras-chave:

Relações étnico-raciais. Educação Física. Danças. Lei nº 11.645/08.

Resumo

Desse modo, objetivamos evidenciar como a Lei nº 11.645/08, que trata do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, está sendo abordada e desenvolvida nas aulas do componente curricular de Educação Física em uma escola pública localizada na cidade de Fortaleza-CE com os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Para isso, explanou-se um relato de experiência em que foram descritas duas aulas a partir da Unidade temática Danças da Base Nacional Comum Curricular, partindo das culturas dos povos africanos, com a primeira aula foi sobre o Maculelê e a segunda sobre o Kuduro. Os resultados revelam que a Educação Física pode desempenhar um papel significativo na sensibilização para a diversidade étnico-racial e estimula o debate e a reflexão sobre a história e a cultura do continente africano. Conclui-se que o trabalho com Danças dentro desse contexto na Educação Física pode ser enriquecedor e transformador, possibilitando o resgate da diversidade étnico-racial e o desenvolvimento de uma consciência social e histórica mais ampla.

Submissão: 15 mar. 2026 ⊶ Aceite: 20 mai. 2026

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Biografia do Autor

Pedro Italo Uchôa de Melo, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB

Mestrando do Programa de Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

João Paulo de Oliveira Rangel, Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza

Mestrando do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em rede nacional. Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza.

Daniel Pinto Gomes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE

Doutor em Educação. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

Arliene Stephanie Menezes Pereira Pinto, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE

Doutora em Educação. Pós-doutoranda em Educação Física. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

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