Ubuntu: um resgate das culturas africanas nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental

Pedro Italo Uchôa de Melo; João Paulo de Oliveira Rangel; Daniel Pinto Gomes; Arliene Stephanie Menezes Pereira Pinto

doi:10.47250/forident.v42n1.p89-98

Autores/as

Pedro Italo Uchôa de Melo Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB https://orcid.org/0009-0004-4935-4691
João Paulo de Oliveira Rangel Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza https://orcid.org/0009-0001-6365-092X
Daniel Pinto Gomes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE https://orcid.org/0000-0003-0256-9746
Arliene Stephanie Menezes Pereira Pinto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE https://orcid.org/0000-0002-3042-538X

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v42n1.p89-98

Palabras clave:

Relaciones étnico-raciales. Educación Física. Danza. Ley 11.645/08.

Resumen

Nuestro objetivo es destacar cómo la Ley 11.645/08, que aborda la enseñanza de la Historia y la Cultura Afrobrasileñas e Indígenas, se está abordando y desarrollando en las clases de Educación Física de una escuela pública de Fortaleza, Ceará, para estudiantes de 4.º grado de primaria. Para ello, presentamos un Informe de experiencia que describe dos clases basadas en la unidad temática de Danzas del Núcleo Curricular Común Nacional, centradas en las culturas de los pueblos africanos. La primera clase se centró en Maculelê y la segunda en Kuduro. Los resultados revelan que la Educación Física puede desempeñar un papel importante en la sensibilización sobre la diversidad étnico-racial y estimula el debate y la reflexión sobre la historia y la cultura del continente africano. Se concluye que trabajar con la danza en este contexto en la Educación Física puede ser enriquecedor y transformador, permitiendo la recuperación de la diversidad étnico-racial y el desarrollo de una conciencia social e histórica más amplia.

Sumisión: 15 mar. 2026 ⊶ Aceptado: 20 may. 2026

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Biografía del autor/a

Pedro Italo Uchôa de Melo, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira – UNILAB

Mestrando do Programa de Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

João Paulo de Oliveira Rangel, Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza

Mestrando do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em rede nacional. Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza.

Daniel Pinto Gomes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE

Doutor em Educação. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

Arliene Stephanie Menezes Pereira Pinto, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE

Doutora em Educação. Pós-doutoranda em Educação Física. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

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