CONCEIÇÃO EVARISTO E SUA ESCRITA PARA (IN)FORMAÇÃO DE LEITORES(AS)

Elisabeth Silva de Almeida Amorim

doi:10.47250/forident.v35n1.p125-139

Authors

Elisabeth Silva de Almeida Amorim Universidade do Estado da Bahia - UNEB https://orcid.org/0000-0002-0617-7398

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v35n1.p125-139

Keywords:

Conceição Evaristo, transgressive writing, Basic Education

Abstract

This article proposes to discuss the importance of Conceição Evaristo’s decolonial literature for the formation, information and transformation of readers in the city of Iaçu, Bahia. Thus, reading the book of short stories Olhos d’água(2016) was essential for the practice of desconstructing the literary (Derrida, 2014) in municipal schools of basic education. The black Woman is made invisible by a Society that dictates standards of beauty and behavior, howerver, Conceição Evaristo, through the stories, denounces the faces of racial violence, with the right to life being a tireless and continuous struggle (Mbembe, 2016). The objective is to desseminate the transgressive practices of non-canonical readings to explore the possibilities of readings beyond the canon. Training of readers, investment in literature with black protagonism and breaking of prejudices are some of the results obtained from pedagogical meetings.

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Author Biography

Elisabeth Silva de Almeida Amorim, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Crítica Cultural da UNEB. Grupo de pesquisa: Língua(gem) e Crítica Cultural.

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