FORMAÇÃO INICIAL E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA – ALTAMIRA

Josiney da Silva Trindade; Vilma Aparecida de Pinho

doi:10.47250/forident.v36n1.p27-42

Authors

Josiney da Silva Trindade Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0002-5423-8466
Vilma Aparecida de Pinho Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0002-2544-0841

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v36n1.p27-42

Keywords:

Public university, Racism, Ethnic-racial relations, Initial formation

Abstract

In this study, we aimed to analyze the contributions of the discipline “Afro-Brazilian and African Education, History and Culture” to the initial training of teachers/pedagogues in Education of Ethnic-Racial Relations (ERER), through the identification of the repercussions of the concepts and discussions present in the students’ textual productions. The subject was taught in the second half of 2021, in a class of the Degree in Pedagogy, offered by the Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira. The results point out that, despite several elements being present in the students’ textual productions, important concepts were not worked on or appeared in a pulverized way, which highlights the need for a more detailed work and directed to the treatment of concepts, which becomes little feasible due to the reduced workload of the discipline (45 hours). In this sense, a greater and satisfactory workload would enable a more efficient and consistent teaching-learning process.

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Author Biographies

Josiney da Silva Trindade, Universidade Federal do Pará - UFPA

Mestrando em Educação e Cultura – Programa de Pós-graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC), da Universidade Federal do Pará (UFPA). Licenciado em Pedagogia – Universidade Federal do Pará (UFPA). membro do Grupo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (GEABI).

Vilma Aparecida de Pinho, Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutora em Educação – Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), da Universidade Federal Fluminense (UFF); professora associada da Universidade Federal do Pará (UFPA), atuando na Faculdade de Educação (FAE), do Campus Universitário de Altamira, e no Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC). Coordenadora do Grupo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (GEABI).

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