O TEXTO E A LEITURA NA SALA DE AULA

Abstract

Este trabalho pretende verificar até que ponto o texto, tomado como objeto de ensino da língua, tem contribuído para o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos, nos anos iniciais do ensino fundamental. Os objetivos que nortearam este estudo foram analisar o ensino da língua materna nos anos iniciais do ensino fundamental; verificar a prática pedagógica dos professores no que se refere ao ensino da língua e identificar as atividades didático-pedagógicas desenvolvidas com o texto. Os dados revelam que o estudo do texto na sala de aula não tem considerado os conhecimentos prévios dos alunos, as relações entre o texto e os aspectos da vida real, os conhecimentos partilhados, nem as condições de produção do discurso nos contextos reais de uso da linguagem.