PROCESSO IDENTITÁRIO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E AS NARRATIVAS SOBRE A NEGRITUDE BRASILEIRA

Abstract

Este texto tem como objetivo problematizar seguinte questão: O que é identidade e quais as contribuições que as discussões sobre o processo identitário no espaço escolar podem oferecer para problematizar as narrativas sobre o negro brasileiro? Para isso utilizam-se as contribuições teóricas dos Estudos Culturais e dos estudos sobre o negro no Brasil. Discute-se a desconstrução das narrativas únicas sobre a negritude é uma ação importante no processo de visibilidade dessa identidade permeada por estereótipos e preconceitos e conclui-se que  problematizar identidade e narrativas sobre a população negra no espaço escolar permite construir  caminhos para valorizar os sujeitos socialmente e que mais que perceber as diferentes, é preciso explicar como essa diferença foi produzida historicamente e quais são jogos de poder estabelecido por ela.