Explorando os memes: uma abordagem para a leitura de gêneros textuais digitais

Teresinha da Rocha Pereira; Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu

doi:10.47250/forident.v39n1.p29-43

Authors

Teresinha da Rocha Pereira Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ https://orcid.org/0009-0005-6149-7289
Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ https://orcid.org/0000-0002-6130-9517

DOI:

https://doi.org/10.47250/forident.v39n1.p29-43

Keywords:

BNCC, Reading, Digital textual genres, Memes

Abstract

The article addresses the transformation in the teaching of the Portuguese language, which began in the 1980s with the rise of textual linguistics, which shifted the focus from the grammatical study of the text to an approach centered on language as a form of social interaction. The National Common Curricular Base (BNCC, 2017) stands out for reflecting this change, by incorporating digital textual genres in the context of teaching the mother tongue, recognizing the text as a living expression of language. The study discusses teaching reading digital textual genres to students in the 8th and 9th years of Elementary School, in line with BNCC guidelines. Inspired by Bakhtin’s theory (2003), focusing on aspects called thematic content, structural composition and style of digital genres, specifically, the meme. The objective of this work is to enable teachers to develop critical reading skills in their students, aiming for effective communication in the digital environment, in order to promote a more contextualized and updated understanding of the teaching of the Portuguese Language.

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Author Biographies

Teresinha da Rocha Pereira, Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ

Professora de Língua Portuguesa SEEDUC e PMRC, Mestre em Língua Portuguesa, pelo Programa de Pós-graduação – Letras UERJ – Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Especialista em Linguística aplicada à Língua Materna e em Leitura e produção de texto.

Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Professora Titular de Língua Portuguesa do Instituto de Letras, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ. Doutora em linguística pela UFRJ (2002); Mestre em linguística pela UFRJ (1992); especialista em linguística aplicada pela UERJ (1989). Pós-Doutoramento pela Universidade de Colônia, Alemanha.

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