O patrimônio histórico educativo como prática de ensino-aprendizagem

Resumo

Este artigo apresenta uma compreensão da utilização do patrimônio histórico educativo em atividades de ensino. As discussões apresentam possibilidades de trabalho com o patrimônio histórico educativo envolvendo a ideia de patrimônio, memória, pertencimento e preservação. O estudo ressalta a importância da preservação do patrimônio escolar para práticas que envolvam o ensino-aprendizagem na constituição de espaços de memória e consequente desenvolvimento do valor de identidade e pertencimento. A partir desta pesquisa, foi possível constatar de que maneira a escola pode e deve utilizar como recurso didático o patrimônio histórico-educativo para alcançar seus objetivos de aprendizagem.

 Palavras-chave: Memória Escolar; Patrimônio Histórico educativo; Prática de Ensino-aprendizagem.