A LEITURA NA CONSTITUIÇÃO DAS ESCRITORAS E JORNALISTAS DA AJEB

Renata  Marques de Avellar Dal-Bó; Chirley Domingues

doi:10.47250/intrell.v37i1.p93-106

Autores

Renata Marques de Avellar Dal-Bó Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL https://orcid.org/0000-0002-6884-1856
Chirley Domingues Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL https://orcid.org/0000-0002-7416-0977

DOI:

https://doi.org/10.47250/intrell.v37i1.p93-106

Palavras-chave:

Leitura Literária, AJEB, Leitor e escritor, Jornalistas, Escritoras

Resumo

Este artigo resulta de uma pesquisa que buscou responder à pergunta: qual a importância da leitura literária para a produção escrita das escritoras e jornalistas da AJEB? O objetivo do estudo foi verificar se a leitura literária ocupou um papel relevante para que as associadas da Associação de Jornalistas e Escritoras do Brasil se constituíssem como escritoras. De abordagem quali-quantitativa e caráter exploratório, a proposta define-se como um estudo de caso e teve como instrumento de coleta de dados um questionário on-line respondido por 93 associadas. As reflexões do artigo resultaram dos diálogos estabelecidos com autores como Candido (2004), Petit (2009) e Compagnon (2009). Os resultados dos dados analisados revelaram que para as ajebianas a leitura literária contribuiu para a formação delas como jornalistas e escritoras. Para grande parte das entrevistadas, para ser um bom escritor é necessário, antes de tudo, ser um bom leitor que, por sua vez, não se constitui sem um significativo repertório literário.

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Biografia do Autor

Renata Marques de Avellar Dal-Bó, Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem (PPGCL) da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). Jornalista e Escritora; Vinculada ao Grupo de Estudos MARC - Memória, Afetos e Redes Convergentes do PPGCL da Unisul.

Chirley Domingues, Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL

Doutora pela UFSC; Professora do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem-PPGCL e do Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE da Unisul.

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