UMA TENTATIVA SOCIOLINGUÍSTICA DE DECIFRAR O ENIGMA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Abstract

Decifra-me ou te devoro: Que disciplina durante a manhã nós já sabemos, ao meio-dia não temos certeza de que sabemos e à noite constatamos que a ignoramos completamente? Será que teremos que nos transformar em Édipos para que seja solucionado esse mistério? E quando a resposta vier, receberemos uma praga da gramática normativa de que deveremos cair em desgraça, com práticas homicidas e incestuosas? Não será preciso que ninguém tenha destino tão nefasto. Qualquer falante nativo seria capaz de responder a essa questão: A Língua Portuguesa. Difícil é, atualmente, encontrar soluções satisfatórias para uma nova metodologia do ensino desta disciplina. O que ensinar? Como ensinar? O presente ensaio tem por ousadia tentar decifrar esse enigma através de reflexões da prática hodierna dos educadores e propor alternativas norteadoras para um novo ensino da Língua Portuguesa, pautadas numa pedagogia variacionista da língua.