READING TOGETHER: A PRACTICE OF LITERARY LITERACY
DOI:
https://doi.org/10.47250/intrell.v33i1.14174Abstract
As a paradigm for literature teaching, the literary literacy has theoretical and methodological principles that must be observed in the learning activities. In this paper, we will introduce the Reading Together practice, a pedagogical sequence of reading and writing texts around literary works, which follows the literary literacy principles. In this way, we will provide conceptual details about the teaching practice and an example how it can be managed in the classroom. This example comes from workshops that we developed with schoolteachers.
Keywords: Literary literacy. Literary reading. Reading together. Literature teaching. Teaching practice.
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