MULTILETRAMENTOS EM UM SERIOUS GAME

Abstract

A sociedade grafocêntrica exige dos cidadãos competências de leitura e escrita cada vez mais refinadas tanto frente ao texto físico quanto diante do formato digital. Em vista disso, a escola – importante agência de letramento (KLEIMAN, 1995) – precisa estar atenta a essas exigências e à ressignificação de suas práticas para melhor formar leitores e escreventes capazes de atuar socialmente. Assim, para unir a aprendizagem da argumentação à ludicidade, desenvolvemos um serious game intitulado ArgumentAÇÃO, a fim de trabalhar, especificamente, o artigo de opinião. Neste trabalho, abordaremos alguns aspectos presentes em ArgumentAÇÃO que favorecem os multiletramentos (ROJO, 2015; SILVA, 2015).