OS EXERCÍCIOS DE COMPREENSÃO NA COLEÇÃO “PORTUGUÊS LINGUAGENS”: ATIVIDADES DE COPIAÇÃO OU ORIENTAÇÕES PARA A PRÁTICA DA CIDADANIA?

Resumen

O foco principal deste artigo é analisar se os exercícios de compreensão presentes na Coleção “Português Linguagens” contribuem efetivamente para a formação de um leitor crítico-reflexivo, capaz de exercer plenamente a sua condição cidadã, ou representam meras atividades de cópia por parte de um leitor passivo. Para a análise dos dados, ancoramo-nos na concepção de linguagem e nas ideias do Círculo de Bakhtin (1997, 1999, 2003, 2010). Nesse percurso investigativo, observou-se que as atividades analisadas evidenciam uma preocupação excessiva com aspectos formais do texto e uma redução do trabalho de compreensão à identificação de informações objetivas e superficiais.