O BLOQUEIO DA ESCRITA ACADÊMICA COMO PROBLEMA PSICOSSOCIAL: QUESTÕES SOCIAIS E PRÁTICAS PARA UMA ESCRITA FLUENTE

Autores

  • Robson Nascimento da Cruz PUC-MG

Resumo

O mal-estar psicológico com a prática da escrita acadêmica é um fenômeno
generalizado no cotidiano universitário brasileiro, com implicações negativas na trajetória de
pesquisadores e pesquisadoras de todas as áreas do conhecimento. Considerando este quadro,
o propósito neste artigo é avaliar o mal-estar psicológico com ofício da escrita acadêmica como
resultado da manutenção de processos modernos de naturalização da escrita, tais como as
ideologias românticas e realistas da composição literária. O argumento defendido é o de que
singularidades da colonização do conhecimento no Brasil potencializam a naturalização da
prática da escrita acadêmica por meio do preconceito linguístico e da manutenção de um
constante senso de bovarismo acadêmico. Por fim, apresento possibilidades práticas e
psicológicos para uma escrita acadêmica orientada para o senso de processo e fluência literária.

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Publicado

2021-12-01

Edição

v. 2 n. 11 (2021): CADERNO DE RESUMOS DA XXII SEMANA DE FILOSOFIA (DFL-UFS) E VI SEMANA DE FILOSOFIA DA LINGUAGEM (GEFILUFS)

Seção

Resumos

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