UMA PERCEPÇÃO CRÍTICA SOBRE A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO MISSÃO UNIVERSITÁRIA

OS CURSOS DE LETRAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL EM FOCO

Autores

  • Lucas Araujo Chagas

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v9i23.20570

Resumo

Nesse artigo temos como objetivo propor uma percepção crítica sobre a Internacionalização da Educação Superior como missão universitária, com foco na prática formativa dos Cursos de Letras Línguas Estrangeiras no Brasil. Entendemos que aprofundar reflexões nessa direção pode contribuir para a reinvenção dos currículos de formação superior nesse campo e para a politização e empoderamento político dos discentes e docentes formadores que atuam na área de Letras Línguas Estrangeiras. Partimos do pressuposto de que Internacionalização da Educação Superior tem requerido às universidades repensarem suas estruturas curriculares e missões sociais e que isso impacta diretamente os Cursos de Letras Línguas Estrangeiras. Esperamos que as provocações aqui postas possam ser objeto de estudo em pesquisas futuras e alvo de reflexão crítica entre os discentes e docentes dos Cursos de Letras do Brasil.
Palavras-chave: Curso de Letras. Línguas Estrangeiras. Internacionalização da Educação Superior. Currículo

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Publicado

2024-02-17

Como Citar

Araujo Chagas, L. (2024). UMA PERCEPÇÃO CRÍTICA SOBRE A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO MISSÃO UNIVERSITÁRIA: OS CURSOS DE LETRAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL EM FOCO. Revista De Estudos De Cultura, 9(23). https://doi.org/10.32748/revec.v9i23.20570

Edição

v. 9 n. 23 (2023): Jul. - Dez.: Dossiê: Políticas Linguísticas, Idiomas sem Fronteiras e Internacionalização do Ensino Superior

Seção

Dossiê

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