Sobre a Revista

A Revista de Estudos de Cultura (REVEC), vinculada ao Núcleo de Estudos de Cultura da UFS, é um periódico científico de acesso aberto, com periodicidade semestral, que promove reflexões interdisciplinares sobre cultura moderna e contemporânea. Seu escopo abrange áreas como Ciências Humanas, Ciências Sociais e Aplicadas, Letras, Linguística e Artes, aceitando artigos originais, ensaios, resenhas e entrevistas. A REVEC não cobra taxas para submissão ou publicação e atribui DOI às publicações. Seu objetivo é democratizar o conhecimento, fomentar a comunicação científica nacional e internacional e ampliar a visibilidade das pesquisas.

ISSN: 2446-7189

Edição Atual

v. 12 n. 29 (2026): DOSSIÊ: PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA CULTURAL
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Organizadores:
Carlos Alberto de Vasconcelos
Erinaldo Ferreira do Carmo

Publicado: 06/18/2026

Expediente

Editorial

Dossiê

  • PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

    Xane Luiza Mahoski Gadelha, Marly Kruger de Pesce
    11-26
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.24317

  • HISTÓRIAS RISCADAS E CONTADAS PELOS ARTISTAS DA CIDADE DE GRAVATÁ/PE: UMA PRÁTICA EXTENSIONISTA INTERDISCIPLINAR

    Renata Kelly de Souza Araújo, Marta Margarida Andrade Lima, Rafael Pereira de Lira
    27-47
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.25276

  • NEOLIBERALISMMO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA - ILUSÃO VENDIDA

    Silvia Santos Gomes, Ana Paula Ferreira da Silva
    49-62
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23215

  • LETRAMENTO E EDUCAÇÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: A TRAJETÓRIA DO LED-MATEMÁTICA COMO EXPRESSÃO DE UMA NOVA CULTURA FORMATIVA

    Maria Cristina Rosa, Nailys Melo Sena Santos, Denize da Silva Souza
    63-78
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23211

  • ENTRE MUROS E TRAVESSIAS: REFLEXÕES SOBRE SABERES, AFETOS E ESCUTA NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA

    Thabata Cristina Rosa Negrete, Antonio Rodrigues Ferreira Júnior
    79-94
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23172

  • EDUCAÇÃO FÍSICA COMO PRÁTICA DE RESISTÊNCIA CULTURAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE ESCOLAS PROMOTORAS DE SAÚDE NO AMAZONAS

    Vinicius Cavalcanti, Fernando França Coimbra, Bruno Andrade de Almeida, Ivan de Jesus Ferreira
    95-105
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23181

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA: GÊNERO DE TEXTO, CONTEXTO E REGISTRO NA PERSPECTIVA DA LSF

    Miliane Moreira Cardoso Vieira, Karla Mikaelly Araújo Noleto , Silvilene Alves da Silva Lima, Erisvanio Silva Martins
    107-118
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23199

  • DIA DE BRINCAR: ARTEDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E EXERCÍCIO DO DIREITO À INFÂNCIA EM MEIO À LUTA POR MORADIA

    Sabrina da Paixão Brésio, Geovanna Santana de Andrade , Luciana da Conceição , Victor Barbosa de Oliveira
    119-137
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23178

  • O (DES)ENCONTRO DO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO COM A EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES, POSSIBILIDADES E APRENDIZAGENS PARA TORNAR-SE PROFESSORA DE CRIANÇAS

    Sabrina Plá Sandini, Aliandra Cristina Mesomo Lira
    139-154
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23106

  • O ESTÁGIO COMO UM LUGAR-SABER NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA A PARTIR DA NARRATIVA AUTO(BIOGRÁFICA): VIVÊNCIAS, AÇÕES E AVANÇOS NA UNIDADE TEORIA E PRÁTICA DOCENTE

    Marcones Costa da Silva, Willdson Robson Silva do Nascimento
    155-174
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23180

  • GINÁSIOS VOCACIONAIS ESTADUAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO: INOVAÇÃO MARGINALIZADA

    Sandra Machado Lunardi Marques
    175-190
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23179

  • ENSINAR A ORALIDADE É ENSINAR A RESISTIR: UMA ANÁLISE DIALÓGICA DE PLANOS DE AULA NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM LETRAS

    Alverbênia Maria Alves de Lima, Joaquim Junior da Silva Castro, Letícia Sousa Silva, Pollyanne Bicalho Ribeiro
    191-206
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23148

  • INOVAÇÃO METODOLÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA: ATIVIDADES DIVERSIFICADAS COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA MOLECULAR

    Weslei Oliveira de Jesus, Simara Maria Tavares Nunes
    207-224
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23115

  • A LITERATURA QUEER EM SALA DE AULA: POR UMA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA

    Karla Renata Mendes
    225-238
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23090

  • O (RE) SURGIMENTO DA VOZ DO MACHAMBEIRO: APROXIMAÇÃO E DISTANCIAMENTO DAS IDENTIDADES E EXPERIÊNCIAS DAS COMUNIDADES NAS ESCOLAS MOÇAMBICANAS

    Bento Paulo Baloi, Mailson Acácio dos Santos Melo, Jéssica Araujo dos Santos, Edinéia Tavares Lopes
    239-257
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23082

  • O ESPAÇO DOS DIREITOS HUMANOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PÓS-BNCC: UMA ANÁLISE DE FRAGMENTOS TEXTUAIS DOS “CONTEÚDOS COMPLEMENTARES”

    Eliakin Ramos
    259-282
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23038

  • DIVERSIDADE CULTURAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MOÇAMBIQUE: ESTUDO DE CASO, INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INHAMIZUA

    Armindo Armando, Martins J-C Mapera
    283-295
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.22800

  • AS TIC NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE QUALITATIVA SOBRE PROCESSOS FORMATIVOS, DESENVOLVIMENTO INTEGRAL E MARCOS LEGAIS

    Luiz Claudio Correia dos Santos, Carlos Alberto de Vasconcelos, Marcos Batinga Ferro
    297-313
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.25277

  • CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ÓTICA INCLUSIVA PARA A PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS FUNDAMENTAIS

    Raquel Torres de Brito Silva, Carlos Alberto Vasconcelos
    315-334
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.25279

Resenha

  • PHOTOGRAPHY IN PORTUGUESE COLONIAL AFRICA, 1860–1975

    Idelson Ofice, Daniel Martins
    337-339
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.24398

  • SILVIANO SANTIAGO E A ARTE DA (DES) CONSTRUÇÃO LITERÁRIA

    Rodrigo Felipe Veloso
    341-346
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.25282

Fluxo Contínuo

  • A IMPORTÂNCIA DO (RE)CONHECIMENTO DO CINEMA E AUDIOVISUAL MATO-GROSSENSE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Merilin Baldan
    347-367
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23205

  • REPRESENTAÇÕES DA ANGÚSTIA EM CANÇÕES DO PÓS-PUNK

    Jean Pierre Chauvin
    369-382
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.24292

  • UM “RETRATO” DE ARACAJU AOS 20 ANOS: EXAME DE UM MAPA DE 1875

    Amâncio Cardoso
    384-399
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.24298

  • A EDUCAÇÃO COMO PROCESSO CIVILIZATÓRIO DOS FUNDADORES DO TRIBUNAL DA RELAÇÃO DE SERGIPE

    José Ronaldson Sousa, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento
    401-411
    DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.24726
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Área do conhecimento: Linguística e Literatura
Periodicidade: publicação semestral
QUALIS: B2 (2021-2024)
Ano de fundação: 2015
e-ISSN: 2446-7189
Título abreviado: Rev. Estud. Cult.
E-mail: revecufs@gmail.com