A IMPORTÂNCIA DO (RE)CONHECIMENTO DO CINEMA E AUDIOVISUAL  MATO-GROSSENSE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Merilin Baldan

doi:10.32748/revec.v12i29.23205

Autores

Merilin Baldan Universidade Federal de Rondonópolis https://orcid.org/0000-0002-4605-961X

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23205

Palavras-chave:

Audiovisual, Mato Grosso, História, Geografia

Resumo

O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa em andamento, de caráter qualitativo. A temática está relacionada ao cinema, educação e formação de professores, fazendo o recorte no cinema e audiovisual como elemento para o ensino das disciplinas de História e Geografia local e regional, perpassando as questões das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008. Tem-se como objetivo geral a reflexão das potencialidades do ensino de História e Geografia local e regional na formação de professores na educação infantil e dos anos iniciais do ensino funda mental. Os resultados demonstraram a contribuição do cinema/audiovisual no ensino da História e da Geografia local e regional na formação de professores e, mais especificamente, na formação de pedagogas.

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Biografia do Autor

Merilin Baldan, Universidade Federal de Rondonópolis

Pedagoga (UFSCar), Mestra em Educação Escolar (UNESP/FCLAr) e Doutora em Educação (UFSCar). Docente no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de Rondonópolis-MT. Pesquisa na área de História da Educação Brasileira, Ensino de História e Geografia e Políticas Públicas Educacionais, com temáticas relacionadas aos marcadores sociais da diferença (classe, raça, etnia, gênero e sexualidade), representações sociais e a educação para as relações étnico-raciais.

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