DIA DE BRINCAR: ARTEDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E EXERCÍCIO DO DIREITO À INFÂNCIA EM MEIO À LUTA POR MORADIA
DOI:
https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.23178Palavras-chave:
Educação, Ação Cultural, Cultura da Infância, Ocupação de moradiaResumo
O artigo sistematiza as experiências vivenciadas por estudantes da graduação e pós-graduação em Educação em atividades lúdicas realizadas junto a crianças e adolescentes moradores de uma ocupação de moradia no centro da cidade de São Paulo. Na interação entre ensino, pesquisa e extensão universitária, a parceria entre os núcleos de ação cultural Dia de Brincar e Brincalhoada promovem um aprofundamento nas relações entre a Educação, as artes e a construção de conhecimentos, em cocriação com atores sociais comumente silenciados e marginalizados em seus direitos sociais, dentre eles, o direito ao brincar. Partindo da valorização dos espaços de educação não formal e da convivência comunitária, os núcleos contribuem para o debate sobre a formação de educadores em face das demandas sociais por direitos.
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