PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Xane Luiza Mahoski Gadelha; Marly Kruger de Pesce

doi:10.32748/revec.v12i29.24317

Autores

Xane Luiza Mahoski Gadelha Universidade da Região de Joinville https://orcid.org/0009-0007-7546-8344
Marly Kruger de Pesce Universidade da Região de Joinville https://orcid.org/0000-0002-8195-7634

DOI:

https://doi.org/10.32748/revec.v12i29.24317

Palavras-chave:

Dispositivos digitais, Ensino Médio, Saúde Mental, Processo educativo

Resumo

O uso das tecnologias digitais tem afetado a forma de interagir e aprender, modificando práticas de comunicação, bem como o acesso e a produção do conhecimento, especialmente entre os jovens. Este artigo tem como objetivo analisar a percepção de estudantes do Ensino Médio sobre o impacto das tecnologias digitais no processo educativo e na saúde mental. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou o grupo de discussão para a produção de dados, técnica que possibilita aos participantes elaborar coletivamente sentidos sobre suas experiências com as tecnologias. Participaram do estudo 12 estudantes do Ensino Médio de um colégio localizado em Joinville/ SC. Os resultados indicam que os estudantes utilizam plataformas digitais tanto para estudos quanto para atividades pessoais, reconhecendo nesses recursos apoio à aprendizagem e à interação. Contudo, o ambiente digital, marcado por estímulos constantes, também favorece distração e estresse quando utilizado de forma excessiva. Os jovens relacionam a hiperconexão à ansiedade, à dificuldade de concentração, a alterações do sono e à sensação de sobrecarga.

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Biografia do Autor

Xane Luiza Mahoski Gadelha, Universidade da Região de Joinville

Graduada em Psicologia pela Faculdade Unisociesc e em Administração pela Anhanguera Joinville. Mestre em Educação pela Fundação Educacional da Região de Joinville, Furj/Univille.

Marly Kruger de Pesce, Universidade da Região de Joinville

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor titular da Universidade da Região de Joinville.

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