LAS TIC EN LOS PROCESOS ACADÉMICOS UNIVERSITARIOS: UNA MIRADA DESDE LOS ESTUDIANTES DE LA UPEL-IMPM EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20952/revtee.v12i30.10882

Palavras-chave:

Software Libre, Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, Gestión Académica

Resumo

Se analizó la percepción de los estudiantes de la UPEL-IMPM Extensión Académica Paraguaná con respecto a los procesos académicos. En el estudio se asumen cinco funciones que enmarcan la percepción de las TIC en los procesos académicos (CÓRDOVA, MUÑOZ Y PRIEGO, 2011). En los hallazgos, se evidenció que la UPEL-IMPM Extensión Académica Paraguaná refleja la reproducción de una práctica educativa con TIC para un sistema B-Learning. La Universidad no se ajusta al Decreto Ejecutivo N° 3.390 en cuanto al uso del Software Libre, y sus estudiantes no perciben o evidencian la necesidad de adquirir competencias ligadas a ello y comprender que la Gestión Académica puede valerse de estos recursos para colaborar con otras instancias educativas en el uso adecuado de las Tecnologías de la Información y Comunicación con filosofía Libre. Por este motivo surge la necesidad de considerar que las innovaciones y apoyo tecnológico deben ir acompañadas de planes estratégicos, para que los usuarios se apropien de ellas.

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Biografia do Autor

Uriel José Castellanos Aguirre, Universidade Federal da Bahia

Licenciado en Educación Mención Matemática de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo (FACE-UC) (2011). Magister en Educación mención Gerencia Educacional de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL-IMPM) (2014). Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad Federal da Bahía (UFBA-FACED) (Actualmente). Profesor Titular del Ministerio de Educación y Docente contratado de la UPEL-IMPM (desde el 2012). Miembro de: Núcleo de Investigación Educativa Paraguaná. Grupo de Investigación en Educación y Comunicación GEC/FACED/UFBA (Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias). Investigador del Programa a la Investigación e Innovación (PEII) en el año 2013-2014 Nivel A-1 y 2015-2016 Nivel A-2. Expertos en procesos E-Learning, Medios Digitales, Administrador Web a través de la Fundación para el Avance Tecnológico de Latinoamérica (FATLA) (2013 -2016). Responsable del proyecto culminado: LA CONVIVENCIA DESDE EL SOCIALISMO BOLlVARIANO DEL SIGLO XXI PARA UNA CULTURA DE PAZ Y VALORES PATRIÓTICOS EN LA COTIDIANIDAD DEL MUNICIPIO LOS TAQUES EDO. FALCÓN

Víctor Manuel Reyes, Universidad César Vallejo - Trujillo Escuela de Posgrado

Profesor en Ciencias Naturales Mención Ciencias de la Tierra (UPEL – IPC, 1997). Magíster en Educación Ambiental (UPEL – IPC, 2003). Doctor en Ciencias Administrativas (UNESR). Profesor Asociado a Dedicación Exclusiva – Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Miembro activo del Programa de Estímulo a la Innovación e Investigación (PEII) Tipo C. Miembro activo del Centro de Investigación “Estudios del Medio Físico Venezolano”. Actual profesor de posgrado invitado de la Universidad Nacional de Tumbes y de la Universidad César Vallejo – Perú. Responsable del proyecto: Organización social y cultura preventiva frente a desastres naturales asociados al cambio climático en el municipio Los Taques, Estado Falcón (Fonacit – Venezuela).

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Publicado

2019-08-08

Como Citar

Castellanos Aguirre, U. J., & Reyes, V. M. (2019). LAS TIC EN LOS PROCESOS ACADÉMICOS UNIVERSITARIOS: UNA MIRADA DESDE LOS ESTUDIANTES DE LA UPEL-IMPM EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 12(30), 09–26. https://doi.org/10.20952/revtee.v12i30.10882

Edição

V. 12, n. 30 (2019): Julho-Setembro

Seção

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