Análise de aplicativos educacionais como recursos de apoio pedagógico para o ensino de botânica no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.18000Palavras-chave:
Biologia vegetal, Ensino-aprendizagem, TecnologiaResumo
O presente estudo concentra-se na análise de dois aplicativos educacionais voltados para o ensino de botânica no ensino médio, os mesmos foram criados na fábrica de aplicativos, sendo uma plataforma digital brasileira gratuita. O ClikBotânica, aborda a morfologia vegetal, e o Botânica na Palma da Mão, abordando ecologia vegetal. A pesquisa foi estruturada a partir de princípios qualitativos e quantitativos. O processo metodológico foi realizado em três turmas de segundo ano do ensino médio (A, B, C) para as intervenções pedagógicas, cada uma contendo 30 alunos, totalizando 90 discentes. O questionário prévio referente ao conteúdo de morfologia e ecologia, mostrou que os estudantes detêm uma maior afinidade com os conteúdos relacionados à morfologia. Já na ecologia notou-se uma grande dificuldade por parte dos alunos nas resoluções das questões. Após o uso do aplicativo, houve uma redução significativa de questões erradas, principalmente as de ecologia vegetal. Dessa forma nota-se que o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs em sala de aula é algo favorável no ensino da botânica.
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