Análisis de aplicaciones educativas como recursos de apoyo pedagógico para la enseñanza de la botánica en el bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.18000Palabras clave:
Biología vegetal, Enseñanza-aprendizaje, TecnologíaResumen
El presente estudio se centra en el análisis de dos aplicaciones educativas destinadas a la enseñanza de la botánica en la escuela secundaria, fueron creadas en la fábrica de aplicaciones, siendo una plataforma digital brasileña gratuita. ClikBotânica, se ocupa de la morfología vegetal, y Botânica na Palma da Mão, que se ocupa de la ecología vegetal. La investigación se estructuró a partir de principios cualitativos y cuantitativos. El proceso metodológico se realizó en tres clases del segundo año de secundaria (A, B, C) para las intervenciones pedagógicas, cada una con 30 alumnos, totalizando 90 alumnos. El cuestionario anterior sobre el contenido de morfología y ecología mostró que los estudiantes tienen una mayor afinidad con el contenido relacionado con la morfología. En ecología, hubo una gran dificultad por parte de los estudiantes para resolver las preguntas. Después de usar la aplicación, hubo una reducción significativa de preguntas incorrectas, especialmente aquellas relacionadas con la ecología vegetal. Así, se advierte que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC en el aula es algo favorable en la enseñanza de la botánica.
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