Qualidade de Vida e Valorização Docente no Ensino Superior
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v18i37.23498Palavras-chave:
Docente, Ensino Superior, Qualidade de Vida, Valorização DocenteResumo
O presente artigo investiga a correlação entre qualidade de vida e valorização profissional de docentes da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Participaram da pesquisa 237 docentes utilizando-se os questionários Q-VD e WHOQOL-Bref apresentados por meio eletrônico. Os resultados revelam que a maioria dos docentes não se sente valorizada (41,9%) ou apenas parcialmente (32,4%), com políticas de valorização consideradas insuficientes (43,7%). A análise estatística identificou uma correlação positiva moderada a forte (r = 0,56) entre suficiência financeira e qualidade de vida. Conclui-se que a valorização material é central para o bem-estar docente, destacando a necessidade de políticas que integrem remuneração adequada, condições de trabalho e reconhecimento social.
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